DE SÁ, Roberta Cristine; NARDI, Elton Luiz. PRESSUPOSTOS TEÓRICO-CONCEITUAIS DE MODELOS DE ACCOUNTABILITY EDUCACIONAL EM POLÍTICAS DE REGULAÇÃO POR RESULTADOS E NO GOVERNO DEMOCRÁTICO DA EDUCAÇÃO. Seminário de Iniciação Científica e Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão (SIEPE), [S. l.], p. e31551, 2022. Disponível em: https://periodicos.unoesc.edu.br/siepe/article/view/31581. Acesso em: 2 maio. 2026.