@article{Zenaro_Martinelli_2022, title={O FAZER DO PROFISSIONAL DA PSICOLOGIA: PARA ALÉM DA CLÍNICA}, url={https://periodicos.unoesc.edu.br/siepe/article/view/31482}, abstractNote={<p>Introdução: A psicoterapia psicanalítica vem sendo utilizada como modalidade <br>terapêutica capaz de propiciar resultados psicanalíticos, o que exige um bom <br>preparo do terapeuta, afinal ele tem a difícil tarefa de discriminar, localizar, partes <br>sadia e forte de seu paciente, reforçar mecanismos defensivos do ego, propiciar <br>condições para confrontar e enfrentar conflitos que ele apresente. Objetivo:<br>Compreender a dinâmica de trabalho profissional do psicólogo em sua atuação <br>interventiva. Método: Mediado por um enfoque psicanalítico, este estudo trata de <br>um recorte do relatório de estágio externo do curso de Psicologia no primeiro <br>semestre de 2022, em um centro de atendimento de crianças em fase escolar com <br>demandas relacionadas à aprendizagem. Teve como propósta a compreensão da<br>atuação do profissional de Psicologia, compreendendo como a avaliação <br>psicológica e os atendimentos interventivos, auxiliam nas demandas direcionadas as <br>questões de aprendizagem. Resultados: Compreender a aproximação entre o <br>campo teórico e clinico, implica que mesmo com avanços nesta interface, não há <br>uma resposta pronta para a atuação de cada profissional. Sob o enfoque de análise <br>da psicanálise, o que se busca no processo analítico, é possibilitar uma visão <br>diferenciada sobre si mesmo, bem como favorecer pontos de vista diferentes sobre <br>determinada problemática. No contexto observado, foi possível perceber que a <br>prática profissional da psicologia é orientada por um processo inicial de discussão de <br>caso, que ocorre de forma multiprofissional. No que diz respeito ao profissional da <br>psicologia, a escuta se dá como uma das principais ferramentas, a qual também é<br>mediada pela avaliação com testes psicológicos. A exemplo de uma das <br>intervenções acompanhadas, foi possível observar que a prática interventiva após a <br>avaliação, se deu através com o uso da arterapia, esta compreendida como uma <br>forma de avaliar o processo de criação, a imaginação, um processo psicológico <br>atrelado a realidade, a qual é sempre lida, interpretada e significada através da <br>mediação dos signos e das palavras, indicando que a atividade criadora de sujeitos <br>singulares, depende diretamente de suas experiências. Neste contexto, foi possível <br>observar uma série de atitudes conscientes por parte da criança na construção da <br>atividade. O processo terapêutico, buscou a significação simbólica, que faz parte do criador e seu inconsciente. Conclusão: Embora compreendia que a evolução do <br>desenvolvimento nem sempre é linear e acontece de maneiras e em tempos <br>diferentes nos aspectos afetivo, cognitivo, social e motor, esses processos dependem <br>tanto da maturação biológica quanto das interações com o meio. Neste sentido, <br>destacada a importância de uma compreensão dinâmica acerca da prática <br>profissional da psicologia, dada no contexto de avaliação de uma criança, a<br>experiência de estar frente a atuação clínica, compreender a dinâmica da relação <br>entre terapeuta e paciente através dos estudos teóricos, permitiu compreender o <br>quanto se faz necessário o estudo e aperfeiçoamento contínuo. A satisfação frente <br>a complexidade do processo de compreensão psicodinâmica, por mais desafiadora<br>que seja, provoca a saída da zona de conforto, a busca no aprofundamento da<br>demanda levantada e a compreensão dos limites que envolvem a atuação <br>profissional nesta área.</p>}, journal={Seminário de Iniciação Científica e Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão (SIEPE)}, author={Zenaro, Viviane Ariati and Martinelli, Maxemino Luiz}, year={2022}, month={nov.}, pages={e31482} }