Chikunda, C., Chikunda, P. e Castro, R. F. de (2017) “Aprendizado de fronteiras em uma transformação curricular sensível ao gênero no Zimbábue: uma abordagem baseada na teoria da atividade”, Roteiro, 42(3), p. 497–522. doi: 10.18593/r.v42i3.14215.