PINTO, L. H.; OLIVEIRA, E. L. de. The struggle for territory as an educational principle in rural education processes in Latin America: a case study in Brazil and Argentina. Roteiro, [S. l.], v. 47, p. e29326, 2022. DOI: 10.18593/r.v47.29326. Disponível em: https://periodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/29326. Acesso em: 22 jul. 2024.