v. 41 n. 2 maio/ago. 2016

Julho 2016

DOI desta edição: http://dx.doi.org/10.18593/r.v41i2

Indexação: Directory of Open Access Journals

IRESIE – Indice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa

Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex)

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INEP – Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – Bibliografia Brasileira de Educação

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Diadorim

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Sumários.org – Sumários de Revistas Brasileiras

Este periódico obedece ao procedimento de avaliação de originais double blind review.

© 2016 Editora Unoesc

Direitos desta edição reservados à Editora Unoesc

É proibida a reprodução desta obra, de toda ou em parte, sob quaisquer formas ou por quaisquer meios, sem a permissão expressa da Editora.

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Editora Unoesc

Coordenação

Débora Diersmann Silva Pereira - Editora Executiva

Copidesques: Bianca Regina Paganini, Giovana Patrícia Bizinela

Revisão eletrônica e metodológica: Talita Varella

Projeto gráfico e Capa: Simone Dal Moro

Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (CIP)

Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca Universitária – Campus Joaçaba

Conselho Editorial Nacional

Adolfo Ignacio Calderón (Pontifícia Universidade Católica – Campinas, São Paulo)

Adriana Fischer(Universidade Regional de Blumenau – Santa Catarina)

Alice Casimiro Lopes (Universidade do Estado do Rio de Janeiro – Rio de Janeiro)

Altair Fávero (Universidade de Passo Fundo – Rio Grande do Sul)

Amélia Kimiko Noma (Universidade Estadual de Maringá – Paraná)

Anemari Roesler Luersen Vieira (Universidade Federal de Santa Maria – Rio Grande do Sul)

Debora Alves Barreiros (Universidade do Estado do Rio de Janeiro – Rio de Janeiro)

Elisabete Monteiro Aguiar - Universidade Estadual de Campinas (Unicamp)

Flávia Obino Werle (Universidade do Vale do Rio dos Sinos – Rio Grande do Sul)

José Camilo dos Santos Filho (Universidade Estadual de Campinas)

José Maria Baldino (Pontifícia Universidade Católica – Goiás)

Joviles Vitório Trevisol (Universidade Federal da Fronteira Sul – Santa Catarina)

Maria de Fátima Barbosa Abdalla (Universidade Católica de Santos – São Paulo)

Maria de Lourdes Pinto Almeida (Universidade do Oeste de Santa Catarina – Santa Catarina)

Maria Isabel Moura Nascimento (Universidade Estadual de Ponta Grossa - Paraná)

Nádia Aparecida de Souza (Universidade Estadual de Londrina – Paraná)

Pablo Gentili (Universidade Estadual do Rio de Janeiro )

Paulo Sérgio de Almeida Correa (Universidade Federal do Pará)

Rosane Evangelista Dias (Universidade Federal do Rio de Janeiro – Rio de Janeiro)

Rosângela Faustino (Universidade Estadual de Maringá – Paraná)

Rosângela Gavioli Prieto (Universidade de São Paulo – São Paulo)

Silvia Helena Brito (Universidade Federal de Santa Maria – Rio Grande do Sul)

Siomara Borba (Universidade do Estado do Rio de Janeiro – Rio de Janeiro)

Valéria Silva Ferreira (Universidade do Vale do Itajaí – Santa Catarina)

Zenilde Durli (Universidade Federal de Santa Catarina – Santa Catarina)

Conselho Editorial Internacional

Dr. Almerindo Janela Afonso, Universidade do Minho, Portugal

Dr. Aristeo Santos López, Universidad Autonoma del Estado de México, México

Dr. Enrique Martinez Larrechea, Instituto Universitario Claeh, Uruguai

Dr. Jaime Moreles Vázquez, Universidad de Colima, México

Dr. José Augusto de Brito Pacheco, Universidade do Minho, Portugal

Dr. José Maria Garcia Garduño, Universidad Autónoma de la Ciudad de México, México

Dr. Martín Omar Aveiro, Dirección de Educación Superior de Mendoza (Argentina), Argentina

Dra. Maria de Lourdes Dionísio, Universidade do Minho, Portugal

Dra. Maria Fernanda dos Santos Martins, Universidade do Minho, Portugal

Dra. Maria Manuela Duarte Guilherme, Universidade de Coimbra, Portugal

Dra. María Verónica Leiva, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile

Dra. Patricia Mata Benito, Universidad Nacional de Educación a Distancia, Espanha

FOCO E ESCOPO

A Roteiro destina-se à divulgação de trabalhos acadêmico-científicos originais centrados nas políticas e nos processos educacionais, apresentando resultados de estudos e pesquisas nacionais e internacionais, em formato de artigos que, a partir de 2016, serão publicados quadrimestralmente em formato eletrônico no endereço <http://editora.unoesc.edu.br/index.php/roteiro/index>, com acesso livre e irrestrito ao seu conteúdo.

Missão:

Promover e socializar a produção de estudos e pesquisas científico-acadêmicos, de caráter teórico ou empírico, na área da educação.

Categorias dos trabalhos

Roteiro publica textos de pesquisa (artigos originais e de revisão), ensaios, resenhas de livro, entrevistas e outros produtos culturais de interesse para o campo educacional. Organiza ainda dossiês temáticos, com a finalidade de divulgar resultados de pesquisa e estudos científicos sobre temas atuais. A chamada para dossiês temáticos atenderá a edital específico. Os temas do dossiê devem estabelecer debate em torno de assuntos contemporâneos e relevantes à área da educação.

FOCUS AND SCOPE

Focus: Education

To promote and socialize the production of scientific knowledge.

Mission:

To promote and socialize the production of studies and scientific-academic researches, with theoretical or empirical characteristics, in the education area.

Work Categories

Roteiro publishes research texts (original articles and of review), testing, book reviews, interviews and other cultural products interesting to the educational field. It, yet, organizes thematic dossiers, with the purpose of disclosing results of researches and scientific studies about current issues. The call for thematic dossiers will attend to a specific notice. The issues of the dossier should establish debate around contemporary and relevant issues to the education area. Processo de Avaliação pelos Pares

PROCESSO DE AVALIAÇÃO

Os originais serão submetidos à apreciação prévia da Comissão Editorial, que encaminhará aos pareceristas (no mínimo dois) aqueles que considerar adequados aos critérios editoriais do periódico, com a omissão do nome do autor e dos pareceristas durante o processo double blind review (o autor não sabe quem é o avaliador e este também desconhece quem é o autor). Cabe aos pareceristas recomendar a aceitação, recusar ou solicitar reformulação dos trabalhos submetidos. No caso de reformulação, os textos retornarão aos pareceristas para avaliação final.

Com dois pareceres favoráveis, o manuscrito será encaminhado ao Conselho Editorial para ad referendum e comunicação ao autor. Pequenas alterações no texto poderão ser efetuadas pela Comissão Editorial, de acordo com critérios e normas operacionais internas.

Com o sistema duplo-cego (blind review), os nomes dos revisores permanecerão em sigilo, omitindo-se também perante estes os nomes dos autores e respectivas instituições.

A política editorial da Roteiro define as seguintes categorias para avaliação dos manuscritos: conteúdo, forma, originalidade, relevância, atualidade e adequação ao escopo editorial.

EVALUATION PROCESS

The originals will be submitted to the previous appraisal from the Editorial Commission, which will send to the referees (at least two), the ones that are considered appropriate to the periodical editorial criteria, omitting the author’s and the referees’ names during the double blind review process (the author does not know who the evaluator is and the evaluator does not know the author either). It is the referees’ duty to recommend the acceptance, refuse or require reformulation of the submitted works. In case of reformulation, the texts will return to the referees to a final evaluation.

With two favorable opinions, the manuscript will be sent to the Editorial Counsel to ad referendum and communication with the author. Small alterations in the text may be done by the Editorial Commission, according to the criteria and intern operational rules.

With the blind review system, the name of the reviewers will remain secret, being omitted also the authors’ names and the respective institutions.

Roteiro’s editorial policy defines the following categories to the evaluation of the manuscripts: content, form, originality, relevance, newness and adequacy to the editorial scope.