<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<document>
<page>
<par>
<line>
Dispon&#xED;ve* em:
</line>
<line>
http://editora.unoesc.edu.br/i*dex.php/rac*
</line>
<line>
Race, Joa&#xE7;aba, v. 13, n. 3, p. 1*4*-1**8, set./dez. 2014
</line>
<line>
RESP*S*AS *MOCIONAIS E SEU *FEITO
</line>
<line>
SOB*E A SAT*SFA&#xC7;&#xC3;O DOS USU&#xC1;RIOS COM A
</line>
<line>
ASSIST&#xCA;NCIA M&#xC9;D*CA
</line>
<line>
Emot*onal responses and its effect on *a*ients sat*sf*ction **th health
</line>
<line>
care **sistance
</line>
</par>
<par>
<line>
Da*ielle Manto*ani
</line>
<line>
E-*a*l: dm_lucen*@yahoo.com.br
</line>
<line>
P**fess*ra adjunt* do P*ogram* d* P&#xF3;s-Gra*ua&#xE7;&#xE3;o em Administra*&#xE3;o *a Univer-
</line>
<line>
sidade ***eral do Pa*an&#xE1;.
</line>
<line>
Endere&#xE7;o pa*a contato: *v: Professor *eissner, 632, 2&#xBA; an*ar, *ardim Bot&#xE2;nico,
</line>
<line>
*0210170, C*ri*iba, Para**, Brasil.
</line>
<line>
*dn* Aparecida L*p** Bezerra *atakura
</line>
<line>
E-mail: ed*a*atakura@f*alm.br
</line>
<line>
Profe*sora assistente d* Uni*ersidade Est*dua* No*te do *aran&#xE1; de L*iz *e*eghel.
</line>
<line>
Pau*o He*rique Muller
</line>
<line>
E-*ail: pprado@ufpr.br
</line>
<line>
Professor as*ociado do Progr*m* d* P*s-G*adua*&#xE3;o e* *dministra&#xE7;&#xE3;o da *n*vers*-
</line>
<line>
dade Feder*l do Para**.
</line>
<line>
M*riana Monfort
</line>
<line>
E-mail: mar*anamo*f*rt@gmail.c**
</line>
<line>
P*ofe*sora do C*ntro Unive**it&#xE1;rio I*ternac*onal Unin*er de *uritiba.
</line>
</par>
<par>
<line>
A*tigo rec*bido e* em 18 de de**mbro de 20*3. Aceito em 07 d* jul*o *e 2014.
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
Danielle Mant*v*ni et al.
</line>
<line>
*esumo
</line>
</par>
<par>
<line>
A **tisfa*&#xE3;o do consumidor tem s*do abo**ada como um processo que e*volve
</line>
<line>
um* avalia&#xE7;&#xE3;o cognitiva e em*ciona*. E*te estudo *rocurou d*tal*a* o co*ceito de
</line>
<line>
sati*fa&#xE7;&#xE3;o na &#xE1;rea da sa&#xFA;de, *dentific*ndo-*e * n&#xED;vel *e satisfa&#xE7;&#xE3;o do usu&#xE1;*io com
</line>
<line>
a ass*st**cia m&#xE9;d*ca, e in*erind*-s* ness* processo a respos*a em*cional como
</line>
<line>
med*adora entre a qua*i**de *ercebida * a satisfa&#xE7;&#xE3;* glo*al. O desempe*ho do servi*o
</line>
<line>
foi avaliado com base na per*ep*&#xE3;o *o usu&#xE1;rio sobre o desempenho *rofis*ion*l do
</line>
<line>
m&#xE9;dico, considerando-s* este o ator *esp*ns&#xE1;vel pe*o atendimento. Foi realizada
</line>
<line>
u*a pesquis* *escritiva, de car&#xE1;ter quantit*t**o c*m o m&#xE9;tod* *e su*ve*, n* *ual
</line>
<line>
se obt*veram *01 respo*dentes (251 u*u*rios do *istema &#xDA;nico de Sa&#xFA;de (SUS)
</line>
<line>
* 2*0 *su&#xE1;rios de c*nv&#xEA;nios m&#xE9;dico* e **r*i**lares). Das oit* hip&#xF3;teses testad*s,
</line>
<line>
s*is fo*am confi*madas. A sa*isfa&#xE7;&#xE3;* com os atributos apresentou uma influ**cia
</line>
<line>
direta sobr* a satisfa&#xE7;&#xE3;o global, e uma *n*lu&#xEA;ncia *ositiva s*b*e * resposta emocional
</line>
<line>
positiva * inversa *o*re a resposta emocio*al nega*i*a. Problemas relacionado* a
</line>
<line>
al*um aspecto *o s*rvi&#xE7;o prod*zem emo&#xE7;&#xF5;e* negati*a*, co**irm*n*o * *ela&#xE7;&#xE3;o *ntr*
</line>
<line>
a **sat*sfa*&#xE3;* com o* atri*utos do ser*i** e a resp*sta em*cional **g*tiva. A rela*&#xE3;o
</line>
<line>
direta da insatisfa&#xE7;&#xE3;* com os atributos do servi&#xE7;o com Sat*sfa&#xE7;&#xE3;o Global n&#xE3;o foi
</line>
<line>
confi*mada para o grupo Conv&#xEA;nio M&#xE9;dico * Parti*ular.
</line>
<line>
Palavras-chave: R*postas em*cio*ais. Sa*i*fa&#xE7;&#xE3;*. Assist&#xEA;ncia m&#xE9;dica.
</line>
<line>
Em**ion*l response* and its effec* on patients satisfaction with health **re assistance
</line>
<line>
Abs*ract
</line>
<line>
Consumer\s sati*facti*n has been approac*ed as a process which involves * cognit*ve a*d
</line>
</par>
<par>
<line>
emotional evaluatio*. This st*dy aimed to *xpand the c*ncep* of sa*isfac*ion in the
</line>
<line>
health
</line>
</par>
<par>
<line>
care s*stem, identifying t*e s*tisfaction o* the patients with th* health care *ssistance. We a*so
</line>
<line>
analysed th* mediating impact o* *he emotional *esponse betw*en the perceived qual*t* and th*
</line>
<line>
g*obal satisfaction. Th* service\s *erformance evalu*tio* w** based on the use*\s perc*ption of
</line>
<line>
t*e docto*s, who is considered the *es*o*sib*e for atte*ding people. A des*ri*tive *nd quantita*iv*
</line>
<line>
surv*y was con*uc*ed with 501 resp**dents (25* *sers of the Uni*i*d Health Sy*tem (*US)
</line>
<line>
**d 250 users of hea*t* insurance and private). Si* out of the ei*ht hypothese* were con*irmed.
</line>
<line>
Sati*fa*tio* with t*e attributes *howed * direct influence o* glob*l s*tis*action, and a *ositiv*
</line>
<line>
infl*e*ce on the pos*t*ve *m*tion*l respons* and negat*ve infl*ence on th* negative emotional
</line>
</par>
<par>
<line>
re*ponse. Prob*ems rela*ed with any aspect of th* *ervice prod*ces nega*ive emotions,
</line>
<line>
which
</line>
</par>
<par>
<line>
1150
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
Respostas e*ocionais e *eu efe**o s*bre a satisfa&#xE7;*o...
</line>
<line>
were c***irmed *y the rel*tionship between *he di*s*tisfac*i*n w*th t*e att*i*utes of the service
</line>
<line>
and the negat*ve emotional r**ponse. On the othe* hand, the pos*tiv* emoti**a* response w*s
</line>
</par>
<par>
<line>
not infl*enced by dissat*sf*ction evaluation. The dire*t pr*posed r*lationship *etween
</line>
<line>
the
</line>
</par>
<par>
<line>
**ssatis*action w*th the *ttributes of the service and Gl*bal Sa**sfaction wa* not co*f***e* f*r the
</line>
<line>
*e*lth In*urance and P*iva*e g**up.
</line>
<line>
Keyword*; Emotional responses. Satisfac*io*. He*lthy care assistance.
</line>
<line>
1 INTRO*U&#xC7;&#xC3;O
</line>
<line>
As dire*rizes para a pol&#xED;tica *e *a&#xFA;*e no *rasil s&#xE3;o d*te*min*d** pelo
</line>
<line>
Minist&#xE9;r*o *a Sa&#xFA;de e executadas *elo Sistema &#xDA;nico de *a&#xFA;*e (*US), regu*ame*tado
</line>
<line>
pela **i n. *.0*0, na d&#xE9;cada *e *990, o qual se torna *esp*****el pela *est&#xE3;o da sa&#xFA;de
</line>
<line>
em todo o *a&#xED;s (BRASIL, 2001). As a&#xE7;&#xF5;es de sa&#xFA;de s&#xE3;o re**izadas tan** p*la esfe*a
</line>
<line>
p&#xFA;blic* qu*nto *e** inici*t*va priv**a, denomina*a Assist&#xEA;ncia Suplem*ntar &#xE0; Sa&#xFA;d*.
</line>
<line>
* ge*t*o de *ntegra&#xE7;&#xE3;o das a&#xE7;&#xF5;*s de Sa&#xFA;de *uple*entar ao Sis**ma &#xDA;nico de S*&#xFA;de
</line>
</par>
<par>
<line>
(SUS) &#xE9; rea*izada pela *g&#xEA;n*ia *a*io*al de Sa&#xFA;de, cuja **n*lidade &#xE9; promo*e*
</line>
<line>
*
</line>
</par>
<par>
<line>
defesa *o int*res*e p&#xFA;bli*o, reg**a*do as opera**ras se**riais e suas rela&#xE7;&#xF5;e* com as
</line>
<line>
p*es*adoras de *ervi&#xE7;o e consum*dores.
</line>
<line>
Na es*era p&#xFA;blica, * S*S p*op&#xF5;* uma gest*o par*icipativa en**e **tados,
</line>
<line>
m*nic&#xED;pios e usu&#xE1;ri*s (BRAS*L, 20*2). Uma das qu*st&#xF5;es *e*tr**s &#xE9; o a*esso ao
</line>
<line>
sistema e serv*&#xE7;os *e sa&#xFA;de, bem com* a *ual*dade **sses servi*os for**cido*
</line>
<line>
*os usu&#xE1;r*o* (NO*A*S, 2004; GOUVEIA et al., 2*05; LIMA et al., 2007). *
</line>
<line>
*r*ocup*&#xE7;&#xE3;* em m*lh*rar o relaci*na*en*o entr* os p***issiona*s de sa&#xFA;de e *s
</line>
<line>
us*&#xE1;rios &#xE9; constante; por isso, o SUS lan&#xE7;ou o Progra*a Nac*onal de Humaniza&#xE7;&#xE3;o
</line>
<line>
&#xE0; Assist*ncia Hospitalar (PNHA*). O programa visa difun*ir a huma*iza&#xE7;&#xE3;o entre
</line>
</par>
<par>
<line>
os pr*fi**ionais *e *a&#xFA;de, d* forma a *arantir *ue *s *x*ress*es de
</line>
<line>
sof*ime*t*
</line>
</par>
<par>
<line>
huma*o e as percep&#xE7;&#xF5;es *e dor e prazer s*jam h**aniz**a*, rec**hecend*
</line>
<line>
a
</line>
</par>
<par>
<line>
*imens&#xE3;* subjetiva do pac*en*e (BR*SI*, 2002; *ES*ANDES, 2004).
</line>
</par>
<par>
<line>
A avalia&#xE7;&#xE3;o da produ&#xE7;*o do **i*ado em sa&#xFA;de &#xE9; um* p*eocupa&#xE7;&#xE3;* *onstante
</line>
<line>
do seto*. No entanto, a* pr&#xE1;ticas avali**ivas do* pr*g*amas *e conce*tr*m *a dimen*&#xE3;o
</line>
<line>
objetiva pass&#xED;*el de qu**tifica**o (BOS*; UCHIMURA, 2*0*). Grande p*rte das
</line>
<line>
pes*uisas, nes*e c*mpo, conte*pla a qua*idad* a*e*as sob a &#xF3;*ica da dime*s&#xE3;o t*cnica
</line>
<line>
(NOVAES, 2004). Entretanto, * satisfa&#xE7;&#xE3;o *o u*u&#xE1;r*o po*e ser tamb*m rela*iona*a
</line>
</par>
<par>
<line>
a aspectos afetivos inerentes ao *o*sumo desse se*vi&#xE7;o, conforme ap*ntado
</line>
<line>
**r
</line>
</par>
<par>
<line>
Kur*gant (2005), os qua*s, po*tanto, **etam a avalia&#xE7;&#xE3;o d* sat*sfa&#xE7;&#xE3;o **s usu&#xE1;rios.
</line>
</par>
<par>
<line>
1*51
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
Daniell* Mantovani et a*.
</line>
<line>
A *atisfa&#xE7;&#xE3;o d* Con*u**dor tem s*do amplamente con*ecida pelo
</line>
<line>
*arad*gm* da D*sconformida*e, qu* *nal*sa a discrep&#xE2;nc*a entre * dese*penho
</line>
<line>
*o **oduto ou servi&#xE7;o e a expectativa do consumi*or (OLIVER, *980, 1981, *989;
</line>
<line>
E*RARD, 1993; *I*; ZHA*G; YAU, 2013). *ara Oli*er (*993), n* *ulg*mento
</line>
<line>
da sat*sfa&#xE7;*o, e**&#xE1; impl*c*ta uma ava*ia*&#xE3;o cognitiva dada pela desconfirma&#xE7;&#xE3;o e uma
</line>
<line>
a**l*a&#xE7;&#xE3;o psic*l*gica, *ue gera respostas a*etivas ou emo*iona*s, *s qu**s *nfluenciam
</line>
<line>
a av**ia*&#xE3;o de sati**a*&#xE3;o.
</line>
<line>
*s *mo&#xE7;&#xF5;es e*oca*a* no p*oces*o de cons*mo e su* rela&#xE7;&#xE3;o com a satisfa*&#xE3;o t&#xEA;m
</line>
<line>
sido o n&#xFA;*leo de v&#xE1;*ios estudos, p*r ser um el*mento de *rande r**ev&#xE2;ncia no proc*sso
</line>
<line>
*e decis&#xE3;o d* consumidor (WEST*ROOK, 1987). El*s prop**cionam um feedback
</line>
<line>
para o consumidor sobre o alcance de **us ob*eti*os, l*vando-o a formar julgamentos
</line>
<line>
*avor&#xE1;*eis ou desfavor&#xE1;veis e a definir sua* int*n&#xE7;*es d* com*ortamen*o (MULLER,
</line>
<line>
2007). Em g**al, o e***do da sa*isfa&#xE7;&#xE3;o do co**um*dor &#xE9; releva*te para as or*aniza&#xE7;&#xF5;es,
</line>
<line>
j&#xE1; qu* as opini&#xF5;es que *s consumid*res t*m sobre o servi*o podem fo*nec*r aos gestor*s
</line>
<line>
indicati*os valiosos na d*cis&#xE3;o de *fer*cer servi&#xE7;os padron*zados o* pe**on*lizado* ao
</line>
<line>
*liente (BABAK*S; BI*NSTOK; VAN SCOTTER, 2**4).
</line>
<line>
Na &#xE1;rea de sa&#xFA;de, a sa*is*a&#xE7;&#xE3;o do consumidor &#xE9; um i*dicad*r de aval*a&#xE7;*o
</line>
<line>
do desempenh* da *ssist&#xEA;ncia m&#xE9;dica, ocorrida pri*cipal*ent* p*lo n&#xED;**l de
</line>
<line>
in*e*a&#xE7;*o entre o m&#xE9;d**o e o usu&#xE1;rio (DONABEDI*N, 2*05). Como o cliente est&#xE1;
</line>
<line>
*i*etamente envolvido n* *r*d*&#xE7;&#xE3;o do ser**&#xE7;o, ele *ende a avaliar * qu*lidade p*r
</line>
<line>
meio da ap*r&#xEA;nc*a e das habilidades sociais e t&#xE9;cnicas dos profissiona*s (L*VELO*K;
</line>
<line>
WRIG*T, *002; LEDD*N; K*LAFATIS; MATHIOUD*KIS, 201*).
</line>
<line>
* assist&#xEA;ncia em s*&#xFA;*e &#xE9; car*cterizada pe*a rela&#xE7;&#xE3;o d* troca *ue se est*belece
</line>
<line>
entre aque*e qu* a*si*te e aquele q*e * assisti*o. Subjacente a essa re*a&#xE7;&#xE3;o, h&#xE1; situa&#xE7;&#xF5;es
</line>
<line>
polar*za*as d* sa*de e doen&#xE7;a, *ida e mort*, dor e *razer, que geram senti*ent*s
</line>
<line>
intervenientes n* sa*isfa&#xE7;&#xE3;o d* us*&#xE1;rio. Assim, essa rela&#xE7;&#xE3;o &#xE9; i*fluen*iada pela
</line>
<line>
presen&#xE7;a do componente e*ocional, exigi*d* do *rofissional hab*li*ade para
</line>
<line>
t*ab*lhar o di&#xE1;logo *ntre * *u**etividade e a objetividade, *resentes nas re*a&#xE7;&#xF5;es
</line>
<line>
interpessoais (KURCGANT, *00*).
</line>
<line>
Pretend*-se, nesta pesquisa, detalhar o con*eito de *ati*fa&#xE7;&#xE3;o n* *rea *a
</line>
<line>
sa&#xFA;de, i*e*tifica*do-*e o n*vel de sati*fa&#xE7;&#xE3;o d* u*u&#xE1;*io c*m a assist&#xEA;ncia m*dica,
</line>
</par>
<par>
<line>
e inserind*-se, nesse processo, a respos*a *moc*onal co*o me*iado*a entre
</line>
<line>
a
</line>
</par>
<par>
<line>
*ualidad* p*rcebida e a satisfa&#xE7;&#xE3;o global. Pa*a t*n*o, ob*etiva-se avalia* o impacto da
</line>
<line>
s*ti*f*&#xE7;&#xE3;* e in*ati**a&#xE7;*o com atri*uto* espec&#xED;ficos, e das r*spostas emocionais sob** a
</line>
<line>
satisfa*&#xE3;o global dos u*u&#xE1;r*** dos serv*&#xE7;o* m&#xE9;dicos. A justific*tiva te*rico-emp&#xED;r*ca
</line>
<line>
d*ste *ra*alho ve* no se*tido de que as pesq*isas de satisfa&#xE7;&#xE3;o n* &#xE1;rea de *a&#xFA;de s*o
</line>
</par>
<par>
<line>
1152
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
Respostas emoc*onais e seu efeito sobre a sat*sfa&#xE7;&#xE3;o...
</line>
<line>
im*ortantes n&#xE3;o some*te pela quest*o de *rie*ta&#xE7;*o mercadol**ica, mas tamb&#xE9;m
</line>
<line>
*omo fator influenciado* do estado d* *a&#xFA;d* dos usu&#xE1;*ios, na medi*a e* que a bo*
</line>
<line>
rela&#xE7;&#xE3;* entre m&#xE9;dico e pacie*te pode auxilia* no tra*a**nt* m&#xE9;d*co (CA**ARA;
</line>
<line>
RODRIGUES, 20*4).
</line>
<line>
2 B**E TE&#xD3;RICO-EMP&#xCD;RICA
</line>
<line>
2.1 SATISFA&#xC7;&#xC3;O DO U*U&#xC1;RIO DE ASSIST&#xCA;NC*A M&#xC9;DICA
</line>
<line>
A li*eratura so*re satisfa&#xE7;&#xE3;* d* consumid*r n&#xE3;o **resen*a *ma def*ni&#xE7;&#xE3;o
</line>
<line>
consensual, mas na *a*o* ***te da* defini&#xE7;&#xF5;es existe*tes, est* pr*sente uma resposta
</line>
<line>
*moci*n*l, cognitiva, e uma experi&#xEA;*ci* de consu*o, a **al o*orre em um tempo
</line>
<line>
particu*ar co* b*se na experi&#xEA;ncia acu*ulada (*IESE; *OTE, 2000). Gra*d* pa**e
</line>
<line>
dos *uto*es que desenvolveram pesquisas sobre *atis*a&#xE7;&#xE3;o do consu*idor d*staca a
</line>
<line>
presen** do *omponente emo*ional no julgam*nto da satisfa&#xE7;&#xE3;o (OLIVER, 19*1;
</line>
<line>
WES**ROOK; OLIVER, 1981; EVRARD, 1993; *I*SE; C*TE, 200*; RUST;
</line>
<line>
OLIVER, 2000; WONG, 20*4).
</line>
<line>
Para Wes*brook e Oliver (1981), * *atisfa&#xE7;&#xE3;o * uma face da experi&#xEA;ncia de
</line>
<line>
consumo qu* tem como construto centra* o afeto, variando de acor*o com o grau
</line>
<line>
de intensid*de da s*nsa&#xE7;&#xE3;o ou da e*o*&#xE3;*. **ive* (198*, p. 27) defi*e-a como uma
</line>
</par>
<par>
<line>
avalia&#xE7;&#xE3;o "[...] de surpresa inerente na aqu*si*&#xE3;o do produto e/ou exper*&#xEA;n*ia
</line>
<line>
de
</line>
</par>
<par>
<line>
consumo." Rust e Oliver (20**) consid****-n* uma se*s*&#xE7;&#xE3;o *grad&#xE1;vel, res**tante
</line>
<line>
do f*to de te* uma exp*ct*tiva superada *elo grau de surpresa.
</line>
<line>
Par* Evrar* (19*3), a satisfa&#xE7;&#xE3;o es*&#xE1; relaci*n*da &#xE0; ex*eri&#xEA;ncia de con*umo,
</line>
</par>
<par>
<line>
e envolve uma natureza psicol&#xF3;gi*a, com*osta *ela co*ni&#xE7;*o e pelo afet*;
</line>
<line>
uma
</line>
</par>
<par>
<line>
expe*i&#xEA;*cia de consumo e uma c*racter&#xED;stica relativa, e* que * *onsumidor c*mpa*a
</line>
<line>
o de*em*e*h* com * p*dr&#xE3;o de refer*ncia (expecta**va). Se p*sit**a, indica que *
</line>
<line>
desempen*o excede o padr&#xE3;* de refe*&#xEA;ncia; * neutra quando &#xE9; igual ao pad*&#xE3;* *
</line>
<line>
negativa *uando * menor qu* o pad*&#xE3;* estabelecido pelo consumid*r.
</line>
<line>
S***ndo o modelo cogniti*o, a satisfa&#xE7;&#xE3;o na p&#xF3;s-*o*pra &#xE9; uma *un&#xE7;&#xE3;o d*
</line>
<line>
combi*a**o d* n&#xED;vel de *dapta&#xE7;*o (expectativ*) e des***firma&#xE7;*o. O consumidor
</line>
<line>
cria *ma estru*ura de refer&#xEA;nc*a sobr* a **al faz um julgame*to com*a*ativo,
</line>
<line>
integran*o as car*cter&#xED;sti*as do servi&#xE7;o com o *ontexto e personalidade, fo*necendo
</line>
<line>
sustenta&#xE7;&#xE3;o a aval*a&#xE7;&#xF5;es posterio*es (OLIV*R, 1980).
</line>
<line>
P*ra M*ddox (1981), a sat*sfa&#xE7;*o *ode ocor*er como um processo
</line>
<line>
in*e*endent*, o mes*o e*ento pode gerar r*sposta de satisfa&#xE7;*o e de i*satisfa*&#xE3;o, *e
</line>
</par>
<par>
<line>
1153
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
Danielle Mantov*ni et al.
</line>
<line>
f*rma c*n*omitant*. Mano e *liv*r (1993) relatam que a res*o*ta *e satisfa*&#xE3;o co*
</line>
</par>
<par>
<line>
os atr*butos corresponde &#xE0; aval*a&#xE7;*o hed&#xF4;nica d* s*rvi&#xE7;*, e a insa*is*a&#xE7;&#xE3;* com
</line>
<line>
os
</line>
</par>
<par>
<line>
atributos, &#xE0; a*alia&#xE7;&#xE3;o utilit&#xE1;r*a. A satisfa&#xE7;&#xE3;o *st&#xE1; associada ao* resultados ex*r*ssivos
</line>
<line>
orienta*os pela dime*s&#xE3;o *sicol&#xF3;gic*, e a in**tisfa&#xE7;&#xE3;o, ao resultado in*trumental
</line>
<line>
(*ADDOX, **81).
</line>
<line>
A s*tisfa&#xE7;&#xE3;o, segu*do Evrard (1993), * multidimensional, envolve as
</line>
<line>
dim*ns&#xF5;es contenta*ento (contentment); prazer (pleasure); al&#xED;vio (rel**f); no**dade
</line>
<line>
(novelty) e surpres* (su**rise). * mensura&#xE7;&#xE3;o da satisfa&#xE7;&#xE3;o, neste estudo, utiliza a
</line>
<line>
proposta de Evrard (*99*), p*is a *aior parte dos *s*&#xE1;rios bus*a na *ssist&#xEA;ncia m&#xE9;dica
</line>
<line>
uma solu&#xE7;&#xE3;o pa*a os seus problemas de sa&#xFA;de. A i*tera&#xE7;*o *n*re m&#xE9;dico e *su*rio
</line>
<line>
&#xE9; entendida com* um processo **rador de *u*lidade. Con*ider*-*e a avalia&#xE7;&#xE3;o da
</line>
<line>
sati*f*&#xE7;&#xE3;o e da insatisfa&#xE7;&#xE3;o com *tri*utos espec&#xED;ficos &#xE0; qualid*de do *iagn&#xF3;s*ico fei*o,
</line>
<line>
&#xE0; intera&#xE7;&#xE3;o com os auxiliares e &#xE0; facilidade de acesso ao servi&#xE7;o m&#xE9;d*co, baseados nos
</line>
<line>
asp*ctos cr*ti*os dos *e**i&#xE7;*s m&#xE9;*icos e dimens&#xF5;es da qualidade nes*es.
</line>
<line>
2.2 *ESPOSTAS E*OCI*NA*S * SATISFA&#xC7;&#xC3;O DO CONSUMIDOR
</line>
<line>
Ba*ozz*, G*pi*ath e **er (*999) definem o *ermo **eto com* um "guard*-
</line>
<line>
ch*va" que *briga os processos men*a** espec&#xED;ficos, ent*e os *uais, as emo*&#xF5;es, os
</line>
<line>
humores e as atitud*s. O *on*truto afeto &#xE9; bidimens*onal, conc*bido em ter*os de
</line>
<line>
dimens&#xF5;es separadas, posi*ivo e *egati*o, in*icando estad** de praze* e de*prazer
</line>
<line>
(WESTBR*OK, 1987). O afeto f*z parte de um p*ocesso *ognitiv* *atente, qu*
</line>
<line>
expressa ideias ou s*ntim*nt*s *obre *et*rminada situa&#xE7;&#xE3;o (*IRSCHM**;
</line>
<line>
HOOL*ROK, 198*; *RICE; RILEY; BARR*LL, *001; *OH*; CLOR*, 200*;
</line>
<line>
MAD*IGAL, 2003).
</line>
<line>
*s em*&#xE7;&#xF5;es podem ser *efi*idas como expr*ss*es do afeto e oco*rem em
</line>
</par>
<par>
<line>
res*osta a um acon*e*imento muito e*perado ou inespera*o, &#xE0;s ve*es
</line>
<line>
consciente
</line>
</par>
<par>
<line>
o* n&#xE3;o, e s&#xE3;o geralmente **ompanh*das d* *ea&#xE7;&#xF5;es int*nsas * bre*es do o*ganismo
</line>
<line>
(BO*K; FU*TAD*; TEIXEIRA, 2001). Para L*z*rus (*991), * *mo&#xE7;&#xE3;* &#xE9; o *esu*tado
</line>
<line>
da ava*ia&#xE7;*o da im**rt&#xE2;nc*a do que tem a*ontec*do pa*a * *em-estar pessoal. *
</line>
<line>
**div&#xED;*uo busca a **apta&#xE7;&#xE3;o, vi*ando sentir-se bem (F*EITAS; *AL*V*Y, 2000).
</line>
<line>
S*g**ndo essa l*nha de pen*amento, Bag*zzi, Gopinath e Nyer (1999)
</line>
<line>
defi*em as e*o&#xE7;&#xF5;es com* *m esta*o m*ntal resultante da *vali*&#xE7;&#xE3;o e *nterpreta&#xE7;&#xE3;*
</line>
<line>
de *ventos e circunst*ncias relevantes **ra o bem-estar do ind*v&#xED;duo. El*s surg*m
</line>
</par>
<par>
<line>
depois d* compara&#xE7;&#xE3;o do e*tado atual com o **tado desejado * t&#xEA;m a *u**&#xE3;o
</line>
<line>
d*
</line>
</par>
<par>
<line>
1*5*
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
*esp*sta* **ocionais e seu ef*ito sobre a satisfa&#xE7;&#xE3;o...
</line>
</par>
<par>
<line>
c**rdenar parte do *istema cogni*ivo no ger*nciame*to das respo*tas a eventos
</line>
<line>
e
</line>
</par>
<par>
<line>
tamb&#xE9;m de f*zer mudan&#xE7;as **s atividades em curso o* manter o estado desejado.
</line>
</par>
<par>
<line>
* Teo**a das Em*&#xE7;&#xF5;es (LAZARUS, 1991) de*creve-a como uma ativida*e
</line>
<line>
psicol&#xF3;gica, d*sen*adeada *or diferentes m*t**a&#xE7;&#xF5;es, atrib*indo, dessa forma,
</line>
<line>
&#xE0;s em*&#xE7;&#xF5;es, um car&#xE1;ter relacional, motivacional e cogni*i*o. A emo&#xE7;&#xE3;o tem si*o
</line>
<line>
proposta co** o *om*onen** mais importante da ex*er*&#xEA;ncia de consumo por
</line>
</par>
<par>
<line>
Madri*al (20*3) e Oliver (19*0, 1989, 1*9*), uma vez que o comportamento
</line>
<line>
&#xE9;
</line>
</par>
<par>
<line>
d*ri*ido por ela (WI*LI*M*; AAKER, 200*). Morrison e Cr**e (2007) **f*nem-na
</line>
<line>
como um *stado f&#xED;sico e mental que *n*olv* uma va**ncia (for&#xE7;a direcional), uma
</line>
<line>
aval*a&#xE7;&#xE3;*, uma me*a e um* tend&#xEA;**i* comportamental.
</line>
<line>
As emo&#xE7;&#xF5;es no consumo *e*erem-se &#xE0;s *espos*a* emocion*i* evocadas
</line>
<line>
*specialmen*e durante * uso ou nas *xperi&#xEA;ncias de consu*o (OL****;
</line>
<line>
WESTBRO*K, 1993). Mano e O*ive* (19*3) sugerem que as emo&#xE7;&#xF5;*s pode*
</line>
<line>
*er descritas em termos de dua* dimens&#xF5;es prim&#xE1;rias, pra**r/despr*zer e ex**t*d*/
</line>
<line>
calmo, forman*o uma con*igura*&#xE3;* ci*c*lar, a qua* * referida como "c*rc*mplex".
</line>
<line>
Ne*se modelo, as emo&#xE7;&#xF5;es prim&#xE1;ri*s s&#xE3;* indep*n*en*es, mas est&#xE3;o corr*l*cionadas,
</line>
<line>
v*riando em tor** dos doi* eixos. A r***&#xE7;&#xE3;o nos eixos *r**&#xE1;ri** n&#xE3;o *uda a
</line>
<line>
configura&#xE7;*o d* afeto, meram*nte redefine a *imens&#xE3;o na qual s&#xE3;o descri**s.
</line>
<line>
A resp*s*a af*ti*a na experi&#xEA;ncia de consumo f*equentemente est&#xE1;
</line>
<line>
relacionada *o *ulgament* da satisfa*&#xE3;o, porque o afe*o pode inter**rir na decis&#xE3;o
</line>
<line>
d* escolha do produ*o e *ervi*o (WESTBROOK, 1987; WESTBROOK; OL*V*R,
</line>
<line>
1991). Para Homburg, Koschate e Hoyer (20*6), o afe*o impacta mais * s**isfa&#xE7;&#xE3;o na
</line>
<line>
fas* in*cial d* *e*envolvim*nto dest*, quando os c*ientes **m po*c* conheciment*
</line>
<line>
sob*e o *roduto ou servi&#xE7;o. &#xC0; **dida que a experi&#xEA;*cia aumenta, o imp*cto da
</line>
<line>
cogni&#xE7;*o deve a*me*tar. Isso sig*ific* que a oportunida*e d* influenciar a satisfa&#xE7;&#xE3;o
</line>
<line>
oc*rre qua*do os consumidores t&#xEA;m pouca experi&#xEA;ncia com * pr*du*o ou servi&#xE7;o,
</line>
<line>
pois a resposta de satisfa&#xE7;&#xE3;o a*nda n&#xE3;o foi *ristal**ada.
</line>
<line>
Para Williams e Aaker (2*02) * Ramanathan e W*l*iams (*00*), na experi*ncia
</line>
<line>
de *onsumo exist* u* mix de emo**es po*itivas e ne*ativas, que *n*luenc*am
</line>
<line>
a* atitudes do cons*midor. No Br*sil, a influ&#xEA;*cia *as emo&#xE7;&#xF5;es na satisfa&#xE7;&#xE3;o do
</line>
<line>
consumidor t*m si*o o alvo dos trabalhos de Prado (2002, 2004), dest*cando-a
</line>
<line>
co*o *rincipa* m*diador e*tre o julgame*to da quali**de e a sat*s*a&#xE7;&#xE3;o.
</line>
</par>
<par>
<line>
*155
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
Danielle *antovani et a*.
</line>
<line>
2.3 MODEL* PROPOSTO
</line>
<line>
Neste estudo, a qua*idade percebida &#xE9; *m an*ec*dente da satisfa&#xE7;&#xE3;o *lobal,
</line>
<line>
m*di*da *el* resposta afetiva (positiva e *e*at*va), como m*stra o Diagrama 1.
</line>
<line>
Diagr*ma 1 - *ode*o *onceitual pr*po*to
</line>
</par>
<par>
<line>
Fonte: *daptad* *e Prado (2*0*).
</line>
<line>
A rela&#xE7;&#xE3;o en*re qualidade percebi** e satisfa&#xE7;&#xE3;* global, apesar *e ser
</line>
<line>
b*sta*te difundida, ainda &#xE9; anali*a*a em es*udo* recentes (LEDD*N;KA*AFATIS;
</line>
<line>
ATHIO*DAKIS, **11). A *u***dade *erc*b*da, ne*se modelo, &#xE9; desmem*rada e*
</line>
<line>
dois construtos: satisfa&#xE7;&#xE3;o e insatisfa&#xE7;&#xE3;o *om os *tr*butos da assist*ncia. A r*sposta
</line>
<line>
*fet*va (*ositiva e negativa) &#xE9; * vari&#xE1;*el que regula o processo de avalia&#xE7;&#xE3;o da
</line>
<line>
*atisfa&#xE7;&#xE3;o global do usu&#xE1;rio co* a ass**t&#xEA;ncia m&#xE9;dica recebida. O model* de Prado
</line>
<line>
(2002) foi utilizado no contexto da sa&#xFA;de por*ue &#xE9; embasado n* estru*ura *once**ua*
</line>
<line>
de M**o e Olive* (1993), que r*trata a experi&#xEA;ncia de consumo como um processo
</line>
<line>
formado p*la avalia&#xE7;&#xE3;o, **o&#xE7;&#xE3;o * satisfa&#xE7;&#xE3;o.
</line>
</par>
<par>
<line>
11*6
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
Respostas emocionais e seu efei*o sobr* * satisfa&#xE7;&#xE3;*...
</line>
<line>
Para *urcga** (2005), * satisfa&#xE7;&#xE3;o do usu&#xE1;*io pode ser ta*b&#xE9;m relacionada
</line>
<line>
a aspectos af***vos inerent** ao consumo dos servi&#xE7;os de *a*de. Ass*m, acredi*a-
</line>
</par>
<par>
<line>
s* que tal premissa permit* analisar o cuidado &#xE0; sa&#xFA;de, destac*ndo a rela*&#xE3;o
</line>
<line>
do
</line>
</par>
<par>
<line>
**volvimento ent*e m&#xE9;dico e usu&#xE1;rio.
</line>
</par>
<par>
<line>
O modelo traba*ha a satisf*&#xE7;&#xE3;o e a insatisfa&#xE7;&#xE3;* com os atributo* do
</line>
<line>
**rvi&#xE7;o como ele*entos distintos, com e*eito d*reto *obre a *atisfa&#xE7;&#xE3;o global. Essa
</line>
<line>
r*l*&#xE7;&#xE3;o significa que qua*to mais o usu&#xE1;rio estiver sati*fe*to com os atr*butos d*
</line>
<line>
assist&#xEA;ncia m&#xE9;dica, *ai** ser&#xE1; o imp*ct* no n&#xED;vel de *atisf*&#xE7;&#xE3;o global. Os efeitos dos
</line>
<line>
c*n*tr*tos s&#xE3;* av*liados em se*arado, com base no m**elo *o*ceitual. Po*tan*o, s&#xE3;o
</line>
<line>
aprese*tadas as hip&#xF3;teses a s*rem *estadas.
</line>
<line>
A pri*eira h*p*tese origina-se no Par*dig*a da Desconformidade
</line>
<line>
propost* por O*iv*r (1980, 19*1): o processo *e forma&#xE7;&#xE3;o da s*ti*fa&#xE7;*o ocorre pe*a
</line>
<line>
d*s*onfi*ma&#xE7;&#xE3;o da expectativa. O consu*id*r co*para * d*sempen*o atual com
</line>
<line>
o *esejado, c*mpreend*n*o a satisfa**o ou a insatisf*&#xE7;&#xE3;o com a compra. Por*anto:
</line>
</par>
<par>
<line>
a)
</line>
<line>
H1a. A *ati**a&#xE7;&#xE3;o com os atributos da a*sist&#xEA;nc** m&#xE9;dica te*
</line>
<line>
u*a
</line>
<line>
i*flu&#xEA;nc*a *ire*a sobre a satisf*&#xE7;&#xE3;o global;
</line>
</par>
<par>
<line>
b)
</line>
<line>
H1b. A insatisfa&#xE7;&#xE3;o com os a*rib*tos da assist&#xEA;ncia m&#xE9;d*** tem
</line>
<line>
*ma
</line>
<line>
in*lu&#xEA;ncia direta *o*re * satisfa&#xE7;&#xE3;o global.
</line>
</par>
<par>
<line>
A segunda hip&#xF3;tese &#xE9; deriv*d* da Teoria dos Dois Fatores, a *ual entende *ue
</line>
<line>
os *ons*rutos satisfa&#xE7;&#xE3;o/insati*fa&#xE7;&#xE3;o *&#xE3;o in*ependen*es, exi*tindo simu*tan**ment*
</line>
<line>
na aval*a*&#xE3;o *o *onsum*dor. A *n&#xE1;li*e do desempenho do serv**o envo*v* a
</line>
<line>
avalia&#xE7;&#xE3;o d* qualida*e dos atribu*os e uma ava*ia&#xE7;&#xE3;o psicol&#xF3;gica sobre a *tilida*e
</line>
<line>
de*te. A sati*fa&#xE7;&#xE3;o *en*e a estar a*sociada aos ben*f&#xED;cios, enquanto a ins*tisf*&#xE7;&#xE3;o est*
</line>
<line>
relacionada ao* atributos f&#xED;sicos (MADDO*, 1981). Po**anto:
</line>
</par>
<par>
<line>
*)
</line>
<line>
H2a. * satisfa&#xE7;&#xE3;o com o **ributo tem uma influ&#xEA;ncia posi*iva (ne*a*iva)
</line>
<line>
sobre a resposta emo**onal positiv*;
</line>
</par>
<par>
<line>
b)
</line>
<line>
H2b. A insatisfa&#xE7;&#xE3;o com o atributo tem uma i*flu&#xEA;ncia p**itiva
</line>
<line>
(negativ*) so**e a resposta emoc*onal positiva.
</line>
</par>
<par>
<line>
* j*lg*me**o d* sati*fa&#xE7;*o &#xE9; u* proces*o cog**tivo regu*a*o p*la resposta
</line>
<line>
af*ti*a (OL*VER, 1989, 1993; *ANO; OLIVER, 1993; LEDDEN; KA*AFATIS;
</line>
</par>
<par>
<line>
MATH*OUDAK*S, 2011). A Teor*a *ogniti*a enfatiza que os e*t*mulos
</line>
<line>
s&#xE3;o
</line>
</par>
<par>
<line>
percebido* c*m base n* intera&#xE7;&#xE3;* entre as c*ract**&#xED;st*ca* do p*o**to, contexto e
</line>
<line>
1157
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
*anielle Mantovan* et al.
</line>
</par>
<par>
<line>
persona*idade d* indiv&#xED;duo (**IVER, 1980). A integra&#xE7;&#xE3;o des*es tr*s
</line>
<line>
ele*entos
</line>
</par>
<par>
<line>
*orma* um padr&#xE3;o que servi*&#xE1; *ara sustenta* *s avalia&#xE7;&#xF5;*s p*steriores.
</line>
</par>
<par>
<line>
A t*rce*r* hip**ese &#xE9; e*aborada a partir da premissa de O*iver (1997), que
</line>
<line>
*essal*a *s *ases afetivas d* sat**fa*&#xE3;o, e sob a &#xF3;tica do relacionament*, na avalia&#xE7;&#xE3;o
</line>
<line>
das *espostas afeti**s real*zadas por Pr*ce, *iley e Barrell (*001). D*ck e Bas* (1994)
</line>
<line>
e Siu, Zhang e *au (*013) tamb&#xE9;m pro*&#xF5;em q** os a*teceden*es afetiv*s dev**
</line>
<line>
est*r presentes com* formadores da **tisfa&#xE7;&#xE3;o, n* intuito de captar n&#xE3;o apenas
</line>
<line>
q*est&#xF5;e* co*port*mentais ou *ogn*tivas. Porta*to:
</line>
</par>
<par>
<line>
a) H3a. A
</line>
<line>
res*osta emocional po*itiva af*ta pos*ti**mente a avalia&#xE7;&#xE3;*  da 
</line>
</par>
<par>
<line>
**tisf*&#xE7;&#xE3;o global;
</line>
<line>
b) H3*. * resposta emo*ional negativa afeta *egati*amente a *valia&#xE7;&#xE3;o da
</line>
<line>
*atisfa&#xE7;&#xE3;* global.
</line>
<line>
3 M*TODOLOGIA
</line>
<line>
D* modo * at*ngir * objeti*o pr**ost*, a*ot*u-se a pesq*isa *escritiva
</line>
<line>
qu*ntitativa, com a t&#xE9;cnica de survey para a c*leta *e dados (MALHOTRA, 2006).
</line>
</par>
<par>
<line>
O univer*o pe***isado foi con*titu&#xED;do pelos usu&#xE1;rios que receberam
</line>
<line>
assist&#xEA;ncia
</line>
</par>
<par>
<line>
m&#xE9;dica p*r meio do set*r p&#xFA;b*ico e *r*va*o, sendo o prime*ro represe*tado p**o
</line>
<line>
Sist*ma &#xDA;ni*o de S*&#xFA;de e o segundo por Conv&#xEA;ni*s M&#xE9;d*cos e pel** Particulares,
</line>
<line>
que n&#xE3;o *st&#xE3;o *inculados * ne*hum grupo de assist&#xEA;n*ia. Essas tr&#xEA;s *oda*idad*s
</line>
<line>
de atendimento f*r*m analisadas com a int*n&#xE7;&#xE3;o *e constatar *e havia difer**&#xE7;as
</line>
<line>
significativas na ava**a&#xE7;&#xE3;* de satisfa*&#xE3;o e*tre os re*pectivos u*u&#xE1;rios.
</line>
<line>
Para ta*t*, utiliz*u-s* a t&#xE9;cnica de am*str*ge* n*o p*obabil&#xED;st*ca por cot*s
</line>
<line>
(M*LHO*RA, 200*). O u*o *a amostragem n&#xE3;o probabil&#xED;tica just*fi**-se p*l*
</line>
<line>
dificuldade em r*alizar um* amostr*gem na qual todos os participantes tenham
</line>
<line>
a m*sma chance de ser es*olhidos. Al&#xE9;m diss*, era precis* q*e o r*s*ondente
</line>
<line>
(pacien**) est*ve*se n* situa&#xE7;&#xE3;o de c*nsu*o do ser**&#xE7;o m&#xE9;di** p*ra que as avalia&#xE7;&#xF5;es,
</line>
<line>
principalmente as afetivas, fos**m o mais pr&#xF3;*imas *a reali*ade poss&#xED;vel.
</line>
<line>
C*nforme me*ci*nad*, *oi feito *m levant**ento do tipo survey, aplicado
</line>
<line>
*m uma &#xFA;nica etapa a *ma amostra de 501 res*ond*n*es, sendo *sta estabelecida de
</line>
<line>
acordo co* *s *ar&#xE2;me*ros d**inidos po* Hair *&#xFA;nior et al. (2005), ***a p*ssibil*ta* a
</line>
<line>
aval*a&#xE7;&#xE3;o da confia*ilid**e das esc*las de medida e *s re**&#xE7;&#xF5;e* p*opo*tas na utiliza&#xE7;&#xE3;o
</line>
<line>
de equa&#xE7;&#xF5;es est*utu*ai*. Co* o objet**o ** c*mparar a satisfa*&#xE3;o entre os usu&#xE1;r*o*
</line>
<line>
** s*r*i&#xE7;o m&#xE9;d*co p&#xFA;bl*co e privado, defini*-se uma amostr* de *51 entrevistados
</line>
</par>
<par>
<line>
1158
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
Resposta* emocionais e seu efe*to sobre a satis*a*&#xE3;o...
</line>
<line>
*ara o setor p&#xFA;*lico (SUS) e 250 para * setor priva*o, send* este &#xFA;lti** subdividido
</line>
<line>
e*t*e Con*&#xEA;ni*s M&#xE9;dicos e **r*iculares.
</line>
<line>
A a*ostra da pe*qui*a *ic*u distrib**da de ac*rdo com a *ab*la 1:
</line>
<line>
Tabela 1 - D*stribui*&#xE3;o d*s Co*as na Col*ta de Dados
</line>
</par>
<par>
<line>
Posto de Sa&#xFA;de
</line>
<line>
*US
</line>
<line>
Conv&#xEA;ni* e Particular
</line>
<line>
*ot*l
</line>
</par>
<par>
<line>
Lorda*i
</line>
<line>
54
</line>
<line>
32
</line>
<line>
86
</line>
</par>
<par>
<line>
Bela V*sta
</line>
<line>
36
</line>
<line>
*3
</line>
<line>
49
</line>
</par>
<par>
<line>
IB* I
</line>
<line>
2*
</line>
<line>
21
</line>
<line>
*4
</line>
</par>
<par>
<line>
IBC I*
</line>
<line>
38
</line>
<line>
25
</line>
<line>
63
</line>
</par>
<par>
<line>
I**ernada
</line>
<line>
2*
</line>
<line>
14
</line>
<line>
41
</line>
</par>
<par>
<line>
AMI - Cen*ro
</line>
<line>
60
</line>
<line>
56
</line>
<line>
116
</line>
</par>
<par>
<line>
Centro
</line>
<line>
13
</line>
<line>
89
</line>
<line>
1*2
</line>
</par>
<par>
<line>
T*tal gera*
</line>
<line>
251
</line>
<line>
25*
</line>
<line>
501
</line>
</par>
<par>
<line>
Fo*te: o* autores.
</line>
</par>
<par>
<line>
A *omp*si&#xE7;&#xE3;o da am*str* foi r*a*iza*a ** fo*ma pr*p**cio*al ao n&#xFA;me** de
</line>
<line>
*abitantes atendido* p*las moda**dades *encio**das. Cada posto de sa&#xFA;*e possu&#xED;a
</line>
<line>
u*a cota de en*revistas a sere* efe**adas. O SUS ficou com uma entrevista a *ai*
</line>
<line>
*orque o c&#xE1;lculo *a dist*ibui&#xE7;&#xE3;o *roporciona* apresentou resultado fr**i*nado,
</line>
</par>
<par>
<line>
nece*sitando apro*ima&#xE7;&#xE3;o dos val*res. Os *uestion&#xE1;rios foram *oletad*s
</line>
<line>
*elo*
</line>
</par>
<par>
<line>
pr&#xF3;prios pesquisadore*, em p*pel, e *os posto* de sa*de a*rese*tados na Tabela 1.
</line>
<line>
*s dados sobre o* usu&#xE1;*ios e suas res*e*tiv*s modalidade* de *tendimento
</line>
<line>
int*gram o **d**trado no programa S*stema de Informa&#xE7;*o de A*en&#xE7;&#xE3;* B&#xE1;sica
</line>
<line>
do SUS, disponib*liza*os pela Secretaria Mun*cipal de Sa&#xFA;de. Pa*a *elecionar *s
</line>
<line>
un*dades *mos*rais per*encentes *o grupo SUS, fez-se u* arrolamento dos casos
</line>
<line>
a*endi*os nos postos de s*&#xFA;de de cada bairro. Os *su&#xE1;rios for*m *dentif*cado* pelo
</line>
<line>
rel*t&#xF3;rio *e acompanham*nto do a*ente com*nit&#xE1;rio de sa&#xFA;de. J* o lev*ntame*to
</line>
</par>
<par>
<line>
das unidades a*ostrais do gru** Conv&#xEA;nio e Partic*lar ocorreu por meio
</line>
<line>
do
</line>
</par>
<par>
<line>
*apea*ent* da Secretaria Municipal de Sa&#xFA;de, o qual identifica as pessoas que
</line>
<line>
*ecebem *ssist&#xEA;n*i* via outras modalidades *e a*endime*to. Ap&#xF3;s * inven*&#xE1;*io,
</line>
<line>
os en**evistados fo*am seleci*n*dos conf*rme a conveni&#xEA;*cia do entrevistador e
</line>
<line>
**or*ad*s na resid&#xEA;nci*.
</line>
<line>
*s dados foram c*letado* na c*dade de *andeirantes, interior do *sta*o do
</line>
<line>
P*r*n&#xE1;. Os *a*os *obre os usu&#xE1;rio* e suas respectivas modal**ad*s de atend*mento
</line>
<line>
*ora* disponibiliz*dos pe*a Secre*ari* Muni*ipal de Sa&#xFA;d* de *andeiran*es. *ntes
</line>
</par>
<par>
<line>
de i*iciar a e*trevi*ta, f*i entregue a* usu*rio o *e*mo de Consentimento
</line>
<line>
Livre
</line>
<line>
1159
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
*anielle Mantovani et *l.
</line>
<line>
e E*clarecido, o qu*l tem a finalidade de reque*er * permiss&#xE3;o do usu&#xE1;rio *ara a
</line>
<line>
realiza&#xE7;&#xE3;o de*ta, conforme estab*l*ce a Resolu&#xE7;&#xE3;* n. 1*6/96 do Consel*o N*cional
</line>
<line>
de Sa&#xFA;*e, * qu*l de*c**ve *s princ*pios *ticos em pesquisa com seres hu*an*s
</line>
<line>
(BRASIL, 1*96).
</line>
<line>
* mensura&#xE7;&#xE3;o dos con***u**s foi *e*ta da se*ui*te for*a:
</line>
<line>
a) Sa*isfa&#xE7;&#xE3;o glob**: me*su**do * partir de tr&#xEA;* indi*ad*res, ad*ptados de
</line>
<line>
Fornell et *l. (2006): (a) Sa*isfa&#xE7;&#xE3;o Globa*, cuja varia&#xE7;&#xE3;o vai *e muito
</line>
<line>
s*tis*eit* a muito insatisfeito; (b) Desconformida*e Global, avaliada
</line>
<line>
mediante a com*ara&#xE7;*o *a expectati*a e o des*mpenh* do se*vi&#xE7;o; varia
</line>
<line>
** muito pior que o esper*do a muito melh*r que o es*erado e (c)
</line>
<line>
Dist&#xE2;ncia *o servi&#xE7;o ideal (muito longe d* ideal a m*i*o *r&#xF3;ximo do
</line>
<line>
i*eal).
</line>
<line>
*) Sati*fa&#xE7;&#xE3;o e Insa*isfa&#xE7;&#xE3;o c*m *tributos espec&#xED;f*cos da assist*ncia
</line>
<line>
m*dica: o desempen*o do se*vi*o *oi *val**d* *e forma indepen*ente
</line>
<line>
como suger* Maddox (*981), medi*n** adapta&#xE7;&#xE3;o da escala Qual*dade
</line>
<line>
Percebida pelo Cli*nte (QP*) va*idada, para o Brasil por Urdan (2001).
</line>
<line>
A vari&#xE1;vel Respostas em*c*onais em r*la&#xE7;*o &#xE0; a*sist&#xEA;*c*a m*dica - as
</line>
<line>
*mo&#xE7;&#xF5;es dos usu&#xE1;rios com * exp*ri&#xEA;n**a de consum* foi a*ali*da p*r
</line>
<line>
meio da Escal* "Consumption Emoti*n *et" (CES), adaptada para o Brasi*
</line>
<line>
por Lobato, B*rges e Ni*u* (*003). To*as as *scalas foram do tip*
</line>
<line>
Like**, de 10 pon***.
</line>
<line>
4 RESULTADO*
</line>
<line>
Os d*dos obtidos *oram submetidos a u*a s&#xE9;rie de tratamentos es*at&#xED;sticos,
</line>
<line>
obedece*d*-se &#xE0;s seguintes etapas: ca*acteriza&#xE7;&#xE3;o da *most*a, pr*para&#xE7;&#xE3;* dos dados
</line>
<line>
para a *ensura&#xE7;&#xE3;o do modelo e test* *o *o*e*o estrutura* prop***o.
</line>
<line>
4.1 C*RACTERI*A&#xC7;&#xC3;O DA *MOSTR*
</line>
<line>
A pop*la&#xE7;&#xE3;* p*squ*sad* &#xE9; relativamente jovem, pois 48&#x25; do to**l da amostra
</line>
<line>
(n=501) se conce**raram entre 18 e 40 anos, na faixa 41 e 50 anos (16&#x25;) e entre
</line>
<line>
os de 51 * o* 60 a*os (19&#x25;). Quanto ao g&#xEA;nero, houve pr*domin&#xE2;ncia *o sex*
</line>
<line>
femin*no (**&#x25;).
</line>
</par>
<par>
<line>
1160
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
Re*postas e*oci*nai* e seu efeit* so*re a satisfa&#xE7;&#xE3;*...
</line>
<line>
* n&#xED;vel de escola*idade dos respondentes foi dive*sificado. *o entanto,
</line>
<line>
observou-se m*ior f*e***ncia das quatro s&#xE9;r*es inici*is do ens*no fundam*nt*l (31&#x25;)
</line>
<line>
e ens*no m&#xE9;*io completo (30&#x25;). A *ltima consulta m&#xE9;dica h*via si*o reali*ad* h&#xE1;
</line>
<line>
*elo me*os tr*s mese* antes da coleta d*s dados par* 7*&#x25; da amostra. A maiori*
</line>
<line>
(*8&#x25;) recebeu os cuidados de sa&#xFA;de em cl&#xED;n**as o* nos postos *e s**de. A dura&#xE7;&#xE3;o
</line>
<line>
d* consul** para mais da metade da amos*r* (*8&#x25;) foi de no *&#xE1;ximo 20 m*nutos.
</line>
<line>
4.2 PR*P*RA&#xC7;&#xC3;O DOS DADOS PARA A MENSURA&#xC7;&#xC3;O DO MO*ELO
</line>
<line>
Para mensurar os cons*ruto* do model* ** equa*&#xF5;es estruturais, Hair J&#xFA;nior
</line>
<line>
*t al. (20*5) sugerem que seja feita, primeirame*te, uma an&#xE1;lise sobre a *alidade **s
</line>
<line>
dados. Para tanto, em*regaram-se *ua* t&#xE9;cnicas de an&#xE1;lise. A primeira foi a An*l**e
</line>
<line>
Fatori*l Explo*a**ria (*FE), a qual te* como *bjetivo agrupar as vari&#xE1;vei* que
</line>
<line>
apre*en**m f*rte in*er-rela&#xE7;&#xE3;o, formando dimens&#xF5;*s latentes. * * se*unda, a An*lise
</line>
<line>
Fatorial *onfir*at*ria (CFA), ex*m*na a valid*d* c*nvergente * discriminante dos
</line>
<line>
con**rut*s (HAIR J&#xDA;NIOR et al., 2005).
</line>
<line>
N* an*lise fator**l *xpl**a*&#xF3;ria, * con*ist&#xEA;n*i* interna de cada dimens*o foi
</line>
<line>
medid* por *e*o do coefi*ient* de Alfa de Cr*nbach, cuj* valor ideal *ev* ser igual
</line>
<line>
ou superior a 0,7 (MA*HOTRA, 20**).
</line>
<line>
O resultado de*s* an&#xE1;lise confirmou a mu*tidimen**onalidade do co*struto
</line>
<line>
Satisfa&#xE7;&#xE3;o com os atributo* da assist*ncia m**ica, que o*teve no *este *e **iser-
</line>
<line>
Meyer-Olkin (*MO) va*or d* 0,96*, composto pe*a* s*guintes dimens&#xF5;es:
</line>
<line>
*iagn&#xF3;**i*o (alfa = 0,972, vari&#xE2;ncia explicada 31,53&#x25;); Intera&#xE7;&#xE3;o de A*xiliares (a*fa
</line>
<line>
= 0,*40, vari&#xE2;ncia ex*l*cad* *5,9&#x25;); *e*ponsa*ilidade Profissional (alf* = 0,833,
</line>
<line>
vari&#xE2;ncia explicada 8,88&#x25;) e *omodi*ade (alfa= 0,*3*, *a*i&#xE2;*c*a *xplicada 6,2&#x25;).
</line>
<line>
A dimens&#xE3;o C**odi*ade ob*eve uma v*ri&#xE2;ncia ex*licada *onsid*rada baixa, por*m,
</line>
<line>
foi mantida no modelo, po*s se cons*derou *ue, apesar de pouco *ontribuir pa*a
</line>
<line>
expl*c*r o con*tru** *atisfa&#xE7;&#xE3;o com *s atributos *e assist&#xEA;n*ia m&#xE9;dica, a dimens&#xE3;o
</line>
<line>
*omodida*e poderi* ser um diferencia* importante ao comparar *s gr*pos SUS
</line>
<line>
e Conv*nio M*dico. Os in*ic*do*es *tilizados na mensura&#xE7;&#xE3;o da *ari&#xE1;ve* s&#xE3;o
</line>
<line>
aprese*tados na *abela 2:
</line>
</par>
<par>
<line>
1161
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<table>
<column>
<row>
*anielle Man*ovani et al. 
</row>
<row>
Tabela 2 - Ind*cadores do Cons*ruto *atisfa&#xE7;&#xE3;o *om os Atribut*s de As*ist&#xEA;*cia M&#xE9;dica 
</row>
</column>
<par>
<line>
**rrega-
</line>
<line>
*este
</line>
</par>
<par>
<line>
Dimen*&#xE3;o
</line>
<line>
Indic*do**s
</line>
<line>
mento
</line>
<line>
*MO
</line>
</par>
<column>
<row>
Alpha *e 
</row>
<row>
Cronbac* 
</row>
</column>
<column>
<row>
Vari- 
</row>
<row>
&#xE2;ncia 
</row>
<row>
expl*- 
</row>
<row>
*ada 
</row>
<row>
(&#x25;) 
</row>
</column>
</table>
</par>
<par>
<table>
<column>
<row>
Aten&#xE7;&#xE3;o forneci** ao paciente 
</row>
<row>
pelo m&#xE9;dico 
</row>
<row>
Explica*&#xE3;o co*pleta s*bre os 
</row>
<row>
mo*ivos do *xa** 
</row>
<row>
Pedid*s de exames ne*e*s&#xE1;*io* 
</row>
</column>
<column>
<row>
*,796 
</row>
<row>
0,789 
</row>
<row>
0,748 
</row>
</column>
<column>
<row>
0,972 
</row>
</column>
<column>
<row>
31,5* 
</row>
</column>
</table>
</par>
<par>
<line>
Di*gn&#xF3;s-
</line>
</par>
<par>
<line>
tic*
</line>
<line>
Atendim*nto minuc*oso ao
</line>
<line>
0,73*
</line>
<line>
paciente
</line>
<line>
Qualifica&#xE7;&#xE3;o profissional do
</line>
<line>
0,*36
</line>
<line>
m&#xE9;dic*
</line>
<line>
*xplica&#xE7;&#xE3;o sobre a *at*logia
</line>
<line>
0,735
</line>
<line>
*rofissi*nalism* da re*epcio-
</line>
<line>
0,833
</line>
<line>
nist*
</line>
</par>
<par>
<line>
Alt**a&#xE7;&#xE3;o
</line>
</par>
<par>
<line>
*e au*i-
</line>
<line>
C*rtes** da recepcionista
</line>
<line>
0,82*
</line>
<line>
*,966
</line>
<line>
0,94
</line>
<line>
15,9
</line>
</par>
<par>
<line>
liares
</line>
<line>
Inte*esse da re*epci**ista
</line>
<line>
*irecio**do &#xE0;* necessidades do
</line>
<line>
0,820
</line>
<line>
paci**te
</line>
<line>
Riscos desnec*ss&#xE1;*ios *o tr*ta-
</line>
<line>
0,707
</line>
<line>
mento do paciente
</line>
</par>
<par>
<line>
Responsa-
</line>
<line>
A*endimento ** funcion&#xE1;ri*
</line>
</par>
<par>
<line>
bilid**e d*
</line>
<line>
na ***sen&#xE7;a do pa*ien*e duran-
</line>
<line>
0,643
</line>
<line>
0,833
</line>
<line>
8,8*
</line>
</par>
<par>
<line>
p*ofissio-
</line>
<line>
te a consult*
</line>
</par>
<par>
<line>
*al
</line>
<line>
C*nhec**ento d* erros m*d*-
</line>
<line>
0,629
</line>
<line>
cos sobre a sa&#xFA;de do pac**nte
</line>
<line>
*gendamento da consulta
</line>
<line>
0,630
</line>
</par>
<par>
<line>
Comod*-
</line>
<line>
*xp*ic*&#xE7;&#xE3;o so*re ex*m*s
</line>
<line>
0,**9
</line>
<line>
0,731
</line>
<line>
6,2
</line>
</par>
<par>
<line>
d*de
</line>
<line>
*til*za&#xE7;&#xE3;o *e r*cursos av*n*a-
</line>
<line>
0,532
</line>
<line>
*os de *edicina
</line>
</par>
<par>
<line>
Fonte: ** autores.
</line>
</par>
<par>
<line>
1*62
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
Respost*s emociona*s e seu efeito *obre a s*tisfa&#xE7;&#xE3;o...
</line>
<line>
Tamb*m f*i co*firmada a multidimens*onalidade d* *onstruto Insa***fa&#xE7;&#xE3;o
</line>
<line>
com os atribu*os da ass*st&#xEA;ncia m&#xE9;dic*, *ue obteve *M* = 0,*6* nas seg*i*tes
</line>
<line>
dim*n*&#xF5;es: Di*gn&#xF3;s*ico (alfa = 0,965, vari*nci* *xplic*da 28,67&#x25;); Inter*&#xE7;&#xF5;es de
</line>
<line>
Auxiliares (alfa = 0,905, v*ri&#xE2;ncia explicada 15,4&#x25;); I*te*a&#xE7;&#xF5;es do M&#xE9;dico (alfa=
</line>
<line>
*,873, vari**cia e**licada 14,27&#x25;) e *omodidad* (alf* = 0,707, va*i&#xE2;ncia expli*ada
</line>
<line>
*,61&#x25;), co**o*me apres*nta*o na T*bela 3:
</line>
<line>
Tabela 3 - *ndicadores do Construto Ins*tis*a&#xE7;&#xE3;o *om os At*ibutos de Assis*&#xEA;ncia M&#xE9;d*ca
</line>
</par>
<par>
<line>
Car*e-
</line>
<line>
Alfa de
</line>
<line>
Te*te
</line>
<line>
Vari&#xE2;nc**
</line>
</par>
<par>
<line>
Di*e*s&#xE3;o
</line>
<line>
I*dicadore*
</line>
<line>
g*men-
</line>
<line>
*ronb*ch
</line>
<line>
KMO
</line>
<line>
ex*l*cada
</line>
<line>
t*
</line>
<line>
(&#x25;)
</line>
<line>
Exp*ica&#xE7;&#xE3;o completa
</line>
<line>
sobre *s motivo* do
</line>
<line>
0,767
</line>
<line>
exame
</line>
<line>
Atual*za&#xE7;&#xE3;o do m*d*co
</line>
<line>
0,742
</line>
<line>
Conhecim**to d* err*s
</line>
<line>
m&#xE9;dicos s*bre *a&#xFA;de d*
</line>
<line>
0,736
</line>
<line>
0,965
</line>
<line>
28,67
</line>
</par>
<par>
<line>
Di*gn&#xF3;stico
</line>
<line>
paciente
</line>
<line>
Prescri&#xE7;&#xE3;o *e rem&#xE9;dios
</line>
<line>
0,726
</line>
<line>
ne*ess&#xE1;rios
</line>
<line>
Qualifica&#xE7;&#xE3;o profissional
</line>
<line>
0,725
</line>
<line>
do m&#xE9;d*co
</line>
<line>
Ex*lica&#xE7;&#xE3;* sobre a pa-
</line>
<line>
0,70*
</line>
<line>
to*ogia
</line>
<line>
Cortesia da re*epcio*ista
</line>
<line>
0,806
</line>
<line>
Interesse da **cepc*onis-
</line>
<line>
0,804
</line>
<line>
0,963
</line>
<line>
0,*05
</line>
<line>
15,4
</line>
<line>
ta pelo p*c*ente
</line>
</par>
<par>
<line>
In*era&#xE7;&#xE3;o de
</line>
</par>
<par>
<line>
auxilia*es
</line>
<line>
I*teresse da recepc*onis-
</line>
<line>
ta *irecionado &#xE0;s neces-
</line>
<line>
0,782
</line>
<line>
sidades d* paciente
</line>
<line>
Dis***ibilidad* par*
</line>
<line>
ouvir o que o *aciente
</line>
<line>
tem a dizer
</line>
</par>
<par>
<line>
I*t**a&#xE7;&#xE3;o do
</line>
<line>
*,695
</line>
</par>
<par>
<line>
m&#xE9;**co
</line>
<line>
Atend*mento min*cios*
</line>
<line>
*,694
</line>
<line>
*,873
</line>
<line>
14,27
</line>
<line>
a* pa**ente
</line>
<line>
Informa&#xE7;&#xE3;o do m&#xE9;*ico
</line>
<line>
0,*59
</line>
<line>
sobre a sa&#xFA;de do pac*ente
</line>
</par>
<par>
<line>
116*
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
Daniel*e Ma*tovani et al.
</line>
<line>
Carre-
</line>
<line>
Al** de
</line>
<line>
*este
</line>
<line>
Vari&#xE2;ncia
</line>
</par>
<par>
<line>
Dimens&#xE3;o
</line>
<line>
Indicadores
</line>
<line>
gamen-
</line>
<line>
Cronbach
</line>
<line>
KMO
</line>
<line>
explic*da
</line>
<line>
to
</line>
<line>
(&#x25;)
</line>
</par>
<par>
<line>
Comodida*e
</line>
<line>
Pontualidade do m&#xE9;di*o
</line>
<line>
0,812
</line>
<line>
no at*ndimento
</line>
<line>
Inter*sse *o m*dico em
</line>
<line>
0,526
</line>
<line>
*,707
</line>
<line>
6,61
</line>
<line>
vantagens financeiras
</line>
<line>
Hor&#xE1;rio de aten*imento
</line>
<line>
0,480
</line>
<line>
em conson&#xE2;ncia com as
</line>
<line>
n**essidades do p**ien**
</line>
</par>
<par>
<line>
Fo*te: os au*ores.
</line>
<line>
O construto *es*osta **oc*onal Posit*va, ap&#xF3;s a **aliz*&#xE7;&#xE3;o *a *F*, obt*ve
</line>
<line>
*MO = 0,78*, se*d* forma*o por duas dimens&#xF5;es: Alegria (alfa = *,873, vari&#xE2;nc*a
</line>
<line>
expli*ada 21,37&#x25;) e En*antament* (alfa = 0,795, vari&#xE2;ncia explica*a 1*,33&#x25;). J&#xE1; o
</line>
<line>
constru*o Re*pos*a *mo**onal Neg*ti*a obteve u* KMO = 0,91*, formado *amb&#xE9;m
</line>
<line>
por tr&#xEA;* dimens&#xF5;*s: Descon*e*tamento (alfa = *,901, vari&#xE2;ncia e*plica** 22,74&#x25;);
</line>
<line>
Preoc*pa&#xE7;&#xE3;o (a*fa= 0,795, vari&#xE2;ncia explica*a *5,*2&#x25;) e Soli*&#xE3;o (alfa = 0,7*9,
</line>
<line>
vari&#xE2;ncia explic**a 1*,19&#x25;). Os i*di*a*ores podem ser vi*ua*izado* *a Tab*la *:
</line>
<line>
Tabela * - Indicadore* dos **nstrutos Respost* Emocional Po*itiv* e Ne**tiva  (contin*a) 
</line>
</par>
<par>
<line>
Carreg*-
</line>
<line>
T*st*
</line>
<line>
Alfa de
</line>
<line>
V*ri*n*ia expl*-
</line>
</par>
<par>
<line>
Dimens&#xE3;*
</line>
<line>
Indica*ore*
</line>
<line>
mento
</line>
<line>
K*O
</line>
<line>
Cronbach
</line>
<line>
cada (&#x25;)
</line>
<line>
Alegre
</line>
<line>
0,789
</line>
<line>
Feliz
</line>
<line>
*,769
</line>
<line>
*ontente
</line>
<line>
0,7*6
</line>
</par>
<par>
<line>
Ale*ri*
</line>
<line>
C*lmo
</line>
<line>
0,69*
</line>
<line>
0,*73
</line>
<line>
*1,37
</line>
<line>
O*imist*
</line>
<line>
0,682
</line>
<line>
Tranquilo
</line>
<line>
0,62
</line>
<line>
0,788
</line>
<line>
Aliviado
</line>
<line>
0,606
</line>
<line>
Admirado
</line>
<line>
0,745
</line>
</par>
<par>
<line>
Encant*-
</line>
<line>
O*gulho*o
</line>
<line>
0,635
</line>
<line>
0,7*5
</line>
<line>
17,33
</line>
</par>
<par>
<line>
mento
</line>
<line>
*ncantad*
</line>
<line>
0,63
</line>
<line>
Surpreso
</line>
<line>
0,611
</line>
</par>
<par>
<line>
1164
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
Respos**s emoci*nais e s*u efeito so*** a *atisfa*&#xE3;o...
</line>
<line>
(conclus&#xE3;*)
</line>
</par>
<par>
<line>
Carre*a-
</line>
<line>
Teste
</line>
<line>
Alfa de
</line>
<line>
*ari&#xE2;ncia *xpli-
</line>
</par>
<par>
<line>
Dimens&#xE3;o
</line>
<line>
Indica*ores
</line>
<line>
ment*
</line>
<line>
K*O
</line>
<line>
Cronbach
</line>
<line>
cada (&#x25;)
</line>
<line>
Insatisf*ito
</line>
<line>
0,78
</line>
<line>
Fur*oso
</line>
<line>
0,*55
</line>
</par>
<par>
<line>
Descontenta-
</line>
<line>
Irritado
</line>
<line>
*,746
</line>
<line>
0,*01
</line>
<line>
2*,74
</line>
</par>
<par>
<line>
*ento
</line>
<line>
Com raiva
</line>
<line>
0,735
</line>
<line>
Descontente
</line>
<line>
0,71
</line>
<line>
Frust*ado
</line>
<line>
0,672
</line>
<line>
**si*so
</line>
<line>
0,709
</line>
<line>
Preocupa*o
</line>
<line>
0,634
</line>
<line>
*,917
</line>
<line>
Medo
</line>
<line>
0,6*2
</line>
<line>
0,795
</line>
<line>
*5,*2
</line>
</par>
<par>
<line>
Preocupa&#xE7;&#xE3;o
</line>
<line>
Espe*an&#xE7;o*o
</line>
<line>
0,608
</line>
<line>
Te*so
</line>
<line>
0,5*7
</line>
<line>
En*ergonhado
</line>
<line>
0,55*
</line>
<line>
*nci*ma*o
</line>
<line>
0,7*2
</line>
<line>
Soli*&#xE1;rio
</line>
<line>
*,61*
</line>
<line>
0,72*
</line>
<line>
10,19
</line>
</par>
<par>
<line>
*olid&#xE3;o
</line>
<line>
Inveja
</line>
<line>
0,599
</line>
<line>
Ap**orado
</line>
<line>
0,444
</line>
</par>
<par>
<line>
Fonte: os au*ores.
</line>
</par>
<par>
<table>
<column>
<row>
P*r fim, * vari&#xE1;vel d**endente *ati*f**&#xE3;o Gl*bal foi me*s*r**a de fo*ma 
</row>
<row>
un**ime*sio*al, apresentando *m alfa = 0,83*, vari&#xE2;n*i* explic*da 7*,39&#x25; e KMO 
</row>
<row>
= 0,*0*, conforme a T**ela 5: 
</row>
<row>
Tabe*a * - In*ica*ores do Construto Satisfa&#xE7;&#xE3;* G*ob*l c*m a Ass*st&#xEA;ncia *&#xE9;di*a 
</row>
</column>
<par>
<line>
Carrega-
</line>
<line>
Teste
</line>
<line>
A*fa de
</line>
</par>
<par>
<line>
Dim*ns&#xE3;o
</line>
<line>
Ind*cadores
</line>
<line>
expl*cada
</line>
<line>
*en*o
</line>
<line>
KMO
</line>
<line>
Cronbach
</line>
<line>
(&#x25;)
</line>
<line>
Sa*isfa&#xE7;&#xE3;o Global co* *
</line>
<line>
0,82*
</line>
<line>
Assist&#xEA;ncia M&#xE9;dica
</line>
<line>
Avalia*&#xE3;o ** &#xFA;lti*a assis-
</line>
</par>
<par>
<line>
Satisfa&#xE7;&#xE3;o
</line>
</par>
<column>
<row>
Vari&#xE2;*cia 
</row>
</column>
</table>
</par>
<par>
<line>
**ncia m&#xE9;dica - desco*for-
</line>
<line>
0,886
</line>
<line>
0,709
</line>
<line>
0,83*
</line>
<line>
75,39
</line>
</par>
<par>
<line>
Global
</line>
<line>
mi*ade global
</line>
<line>
*valia*&#xE3;o da &#xFA;**ima con-
</line>
<line>
su*ta - dist&#xE2;ncia do *erv*&#xE7;o
</line>
<line>
0,89
</line>
<line>
ide*l
</line>
</par>
<par>
<line>
Fo**e: os **tores.
</line>
</par>
<par>
<line>
1165
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
Daniel*e Manto*ani *t al.
</line>
<line>
Na se*u&#xEA;nci*, r*alizou-** * *n&#xE1;lise Fatori*l Confir*at&#xF3;r*a (*FA), a qua*
</line>
<line>
*erifi*a a valid*de dos dados por meio de dois indicadores d* confia*ili*ad*:
</line>
<line>
*a*i&#xE2;ncia M&#xE9;dia Extra*d* (AVE) e confiabilidade composta. Hair J&#xFA;nior et al. (2005)
</line>
<line>
estabelecem como *ar&#xE2;m*t*o *alor 0,5 **r* o primei*o e *,7 p*r* o *egundo.
</line>
<line>
Os c*nstrutos Satisfa&#xE7;&#xE3;o e Insatisfa&#xE7;&#xE3;o com os atrib*tos man*i*eram a
</line>
<line>
caracter&#xED;stica d* multidimens*ona**d*de. A Satisf*&#xE7;&#xE3;o *oi mensurada **m tr&#xEA;*
</line>
<line>
d*mens&#xF5;es: Diagn&#xF3;s**c*, C*modi*ade e Responsabil*dade e * Insatisfa&#xE7;&#xE3;* tam*&#xE9;m
</line>
<line>
com tr*s dimen*&#xF5;es: Diagn&#xF3;*tico, In*era&#xE7;&#xF5;es *e auxiliares e Intera&#xE7;&#xF5;es do m*dico.
</line>
<line>
*s construtos *e**osta e*ocional positiv* e negativa re*eitaram a proposta inici*l
</line>
<line>
e f*ram mensurados d* for*a u*idimens*onal, respectiv*mente com *r&#xEA;* e se*s
</line>
<line>
indicad*re*.
</line>
<line>
No *rupo SUS, a confiabilid*de d*s con*trutos *b*eve os seguintes
</line>
<line>
resultad*s: Satisf*&#xE7;&#xE3;* com o* a*ributos (Conf = 0,8*8, AVE = 0,635); *nsatisfa&#xE7;&#xE3;o
</line>
<line>
c*m os a*ributos (Conf = 0,834, AV* = 0,625); Resposta *mocional po*itiva (C*nf
</line>
<line>
= 0,739, AVE = 0,487); R*sposta *moci*nal nega*iv* (Conf = *,859, AVE = 0,507)
</line>
<line>
e ***isfa&#xE7;&#xE3;o Glo*al (Con* = 0,843, AV* = 0,644). O mode*o estrutural propos*o
</line>
<line>
par* o gru** SUS apres*ntou *s seguintes &#xED;ndices de a*ust*mento: X2 = 2*5,*36;
</line>
<line>
gl = 1*5; p&#x3C;0,*0*; X2/*l = 2,040; *FI = 0,896; CFI = 0,943 e *M*EA = 0,065.
</line>
<line>
O grupo Con*&#xEA;nio/P*rticular obteve o segui*te r*sultado p*ra a
</line>
<line>
co*fiabil*dade: Satis*a&#xE7;&#xE3;o com o* atributo* (Conf = 0,849, AVE = *,664); Insatisfa&#xE7;&#xE3;o
</line>
<line>
os atribu*os (Conf = 0,*51, *VE = 0,658); Respo*ta emocional p*sitiva (Conf =
</line>
<line>
0,729, AVE = 0,482); Resposta emocional ne*ativa (Conf = 0,860, AVE = 0,509) e
</line>
<line>
S*tisfa&#xE7;&#xE3;o Global (Conf = 0,76*, AVE = 0,521). Os valores de aju*te para o model*
</line>
<line>
f*ram: X2 = 334,01*; g* = *25; p&#x3C;0,001; X2/gl = 2,672; NFI = *,860; CFI = 0,*05
</line>
<line>
e RMSEA = 0,082.
</line>
<line>
Em *m*os o* *asos, a re*pos*a emocio*al positiva aprese*tou valores b*m
</line>
</par>
<par>
<line>
p*&#xF3;xi**s do *d*a* e, ***tanto, tamb&#xE9;m **dem se* c*nsiderados sa*isfat&#xF3;*ios
</line>
<line>
e
</line>
</par>
<par>
<line>
*ceit&#xE1;veis, *o*s e**&#xE3;* dentro do* par&#xE2;metr*s *e *air J*nior *t a*. (2005), s*stenta*do
</line>
<line>
de**a fo*ma a etapa seguint*.
</line>
<line>
*a*a v**ificar aind* as *ife**n&#xE7;** de avalia&#xE7;&#xE3;o en*re os grupos, f*i *on*rast*da
</line>
<line>
* m&#xE9;d*a ponderada de c*da va*i&#xE1;vel *a*e*te *ntre os grup*s, conforme segue
</line>
<line>
apresentad* na T*bela 6:
</line>
</par>
<par>
<line>
1166
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<table>
<column>
<row>
Tab*la 6 - D*feren&#xE7;a entre grupos 
</row>
<row>
Grupos Var*&#xE1;veis 
</row>
</column>
<column>
<row>
*alor t 
</row>
</column>
<column>
<row>
Re*po*tas emocionais e seu ef*it* sobre a satisfa&#xE7;&#xE3;o... 
</row>
</column>
<par>
<line>
S*gnifi-
</line>
<line>
Desvio
</line>
<line>
*&#xE9;dia
</line>
<line>
de
</line>
</par>
<par>
<line>
c&#xE2;ncia
</line>
<line>
padr&#xE3;o
</line>
<line>
c*sos
</line>
</par>
<column>
<row>
Tot*l 
</row>
</column>
</table>
</par>
<par>
<line>
*US Conv/
</line>
<line>
Satisfa&#xE7;&#xE3;o c*m os
</line>
<line>
T=
</line>
<line>
6,44
</line>
<line>
1,81
</line>
<line>
2*0
</line>
<line>
*&#x3C;0,001
</line>
</par>
<par>
<line>
*art
</line>
<line>
atributos
</line>
<line>
*3,554
</line>
<line>
8,3*
</line>
<line>
*,23
</line>
<line>
25*
</line>
</par>
<par>
<line>
SU* Conv/
</line>
<line>
Insa*is*a&#xE7;&#xE3;o *o* os
</line>
<line>
2,*4
</line>
<line>
1,*5
</line>
<line>
250
</line>
<line>
T = 7,830
</line>
<line>
p&#x3C;0,00*
</line>
</par>
<par>
<line>
P*rt
</line>
<line>
**ributos
</line>
<line>
*,*0
</line>
<line>
1,0*
</line>
<line>
*51
</line>
<line>
250
</line>
</par>
<par>
<line>
SUS Conv/
</line>
<line>
*esp. emoc*on**
</line>
<line>
1,72
</line>
<line>
1,39
</line>
<line>
* = 0,108
</line>
<line>
p=*,399
</line>
<line>
25*
</line>
</par>
<par>
<line>
Part
</line>
<line>
positiva
</line>
<line>
1,73
</line>
<line>
1,53
</line>
</par>
<par>
<line>
SUS Conv/
</line>
<line>
Resp. emocional
</line>
<line>
2,20
</line>
<line>
1,69
</line>
<line>
250
</line>
<line>
T = 5,5*0
</line>
<line>
p&#x3C;*,001
</line>
</par>
<par>
<line>
***t
</line>
<line>
nega*iva
</line>
<line>
1,48
</line>
<line>
1,04
</line>
<line>
251
</line>
</par>
<par>
<line>
SUS C*n/
</line>
<line>
*,*3
</line>
<line>
1,91
</line>
<line>
*5*
</line>
<line>
S*tisfa&#xE7;*o Gl*bal
</line>
<line>
T = 8,50*
</line>
<line>
p&#x3C;0,001
</line>
</par>
<par>
<line>
Part
</line>
<line>
8,12
</line>
<line>
1,36
</line>
<line>
251
</line>
</par>
<par>
<line>
Fon*e: *s *ut*res.
</line>
</par>
<par>
<line>
Nas dif*ren&#xE7;as apresentadas, **ser*a-*e que * grup* Conv&#xEA;n*o M&#xE9;di*o e
</line>
<line>
Particular apresenta a*a*ia&#xE7;&#xF5;es *igni*icativame*te m*ior*s pa*a os construt*s S*tis*a&#xE7;&#xE3;o
</line>
</par>
<par>
<line>
com o* Atribu*os * Satisfa&#xE7;&#xE3;o Gl*bal, al&#xE9;m de demo*strar menor I**atisfa&#xE7;&#xE3;o
</line>
<line>
e
</line>
</par>
<par>
<line>
R*sposta Emocional Negativa em rela&#xE7;&#xE3;o aos servi&#xE7;os ** assist&#xEA;ncia m&#xE9;dica. Por out*o
</line>
<line>
lad*, a v*ri&#xE1;vel Re*posta Emociona* Positiva n&#xE3;* apresentou d*feren&#xE7;a entre os grupos.
</line>
<line>
Uma p*ss&#xED;vel e*plic*&#xE7;&#xE3;o para isso pode esta* na natureza do **rvi&#xE7;o pre*tad*, *a qual
</line>
<line>
a per**ectiva do paciente * a de evitar p*ss&#xED;v*is re*ulta*os negativos * d* r*sol*er o*
</line>
<line>
problemas de s*&#xFA;de qu* o levaram a *rocurar pelo *tendim*nto m&#xE9;dico.
</line>
<line>
Aind* assim, **tende-se que, caso o servi&#xE7;o **es*ado sup*re *s expe*tativas
</line>
</par>
<par>
<line>
do paciente, i*so pode resultar em
</line>
<line>
repo*tas *moci*nais po*itivas, conforme
</line>
</par>
<par>
<line>
pressup*em *l*v*r (1993) e Price, Riley e Barrel (2001), por *xemp*o. *ortanto, *
</line>
<line>
poss*vel que tanto os resp*ndente* do grupo Conv&#xEA;nio M&#xE9;d*c* e P**ticular *uanto
</line>
<line>
do "SUS" n*o tenham tido as s**s expectativas su**r*das, sendo um ind&#xED;cio disso as
</line>
<line>
m&#xE9;dias de *atisfa&#xE7;&#xE3;o, *ue se encontra* abaixo de nove, n*ta *ue indicar*a excel&#xEA;*cia
</line>
<line>
no *ervi&#xE7;o p*e**ado.
</line>
<line>
*.3 TESTE DO MODELO E*TRU*URAL PROPOSTO
</line>
<line>
A* *ela&#xE7;&#xF5;es entre as vari&#xE1;vei* lat***es pro*o*tas pelo modelo est*o
</line>
<line>
cont*mplad*s na Tabela 7, com os respectivos relacionamentos estimados, os
</line>
</par>
<par>
<line>
1167
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<table>
<column>
<row>
Dan**lle Mantovani et a*. 
</row>
<row>
c*eficiente* padronizados d* re*res*&#xE3;o * a signific&#xE2;*cia assoc*ada a este* (valores t). 
</row>
<row>
T*mb&#xE9;m *ode ser verific*do o status das hip&#xF3;teses testadas. 
</row>
<row>
Tabela 7 - *oe*ici*ntes padronizado* est**ado* para as rela&#xE7;&#xF5;*s te&#xF3;*icas propostas *ara os *ois grupos 
</row>
<row>
Coeficien- 
</row>
</column>
<par>
<table>
<column>
<row>
Re**&#xE7;&#xE3;o e*tru- 
</row>
<row>
tu*al 
</row>
</column>
<column>
<row>
de aten*imen- 
</row>
<row>
*o 
</row>
</column>
<column>
<row>
te 
</row>
<row>
pad*oni- 
</row>
<row>
zado 
</row>
</column>
<column>
<row>
t-value* Hip&#xF3;tes* *tatus *a verifica- 
</row>
<row>
&#xE7;&#xE3;o das hi*&#xF3;teses 
</row>
</column>
</table>
</par>
<column>
<row>
*odal*dade 
</row>
</column>
</table>
</par>
<par>
<line>
Sa*isfa&#xE7;&#xE3;o com os
</line>
<line>
SUS
</line>
<line>
0,618*
</line>
<line>
7,972
</line>
<line>
Confi*mada
</line>
</par>
<par>
<line>
atributos
</line>
<line>
H1a(+)
</line>
</par>
<par>
<line>
 Sat*sfa*&#xE3;o
</line>
<line>
Co*v/Part
</line>
<line>
0,691  * 
</line>
<line>
*,957
</line>
<line>
Co*firmada
</line>
</par>
<par>
<line>
Global
</line>
</par>
<par>
<line>
Insat*sfa&#xE7;&#xE3;o com
</line>
<line>
SUS
</line>
<line>
0,0**
</line>
<line>
0,63*
</line>
<line>
**o confirmada
</line>
</par>
<par>
<line>
os atributos
</line>
<line>
H1b(-)
</line>
</par>
<par>
<line>
 Satisf*&#xE7;&#xE3;o
</line>
<line>
Conv/Part
</line>
<line>
-0,*94
</line>
<line>
-1,455
</line>
<line>
N&#xE3;o *onfi*mada
</line>
</par>
<par>
<line>
Global
</line>
</par>
<par>
<line>
Satisf*&#xE7;&#xE3;o com o*
</line>
<line>
SUS
</line>
<line>
0,389  * 
</line>
<line>
5,0*8
</line>
<line>
*onf*rmad*
</line>
</par>
<par>
<line>
atributos
</line>
<line>
H2a(+)
</line>
</par>
<par>
<line>
 Res*. Em*cio-
</line>
<line>
Co*v/Part
</line>
<line>
0,234**
</line>
<line>
3,026
</line>
<line>
Confi*mada
</line>
</par>
<par>
<line>
na* Posit*va
</line>
</par>
<par>
<line>
*atisf*&#xE7;&#xE3;o com os
</line>
<line>
SUS
</line>
<line>
-0,1*3
</line>
<line>
**
</line>
<line>
-*,114
</line>
<line>
Co*firmada
</line>
</par>
<par>
<line>
*tribu*os
</line>
<line>
H2a(-)
</line>
</par>
<par>
<line>
 Resp. Emo*io-
</line>
<line>
Conv/P**t
</line>
<line>
-0,4*2  * 
</line>
<line>
-5,687
</line>
<line>
Confirmada
</line>
</par>
<par>
<line>
nal *egativa
</line>
</par>
<par>
<line>
Insatis*a&#xE7;&#xE3;o com
</line>
<line>
S**
</line>
<line>
-0,217
</line>
<line>
**
</line>
<line>
*,958
</line>
<line>
Con**rma*a
</line>
</par>
<par>
<line>
os *tributos
</line>
<line>
H**(-)
</line>
</par>
<par>
<line>
 Resp. Em*cio-
</line>
<line>
Conv/**rt
</line>
<line>
-0,17*
</line>
<line>
**
</line>
<line>
2,313
</line>
<line>
C**firmada
</line>
</par>
<par>
<line>
n*l Positiva
</line>
</par>
<par>
<line>
In*atisfa&#xE7;&#xE3;* com
</line>
<line>
S**
</line>
<line>
0,556*
</line>
<line>
7,034
</line>
<line>
Co*f*r*ada
</line>
</par>
<par>
<line>
o* atr*butos
</line>
<line>
H2b(+)
</line>
</par>
<par>
<line>
 Resp. Emoc*o-
</line>
<line>
Conv/Part
</line>
<line>
0,388  * 
</line>
<line>
5,4*1
</line>
<line>
Confirmada
</line>
</par>
<par>
<line>
na* Negativa
</line>
</par>
<par>
<line>
Resposta Emocio-
</line>
<line>
SUS
</line>
<line>
0,117***
</line>
<line>
1,789
</line>
<line>
Conf*r*ada
</line>
</par>
<par>
<line>
nal Positiva
</line>
<line>
H3a(+)
</line>
</par>
<par>
<line>
 Sa*i*fa&#xE7;&#xE3;o
</line>
<line>
Conv/Part
</line>
<line>
0,045
</line>
<line>
0,699
</line>
<line>
N&#xE3;o confirm*da
</line>
</par>
<par>
<line>
Gl*b**
</line>
</par>
<par>
<line>
Res*o*t* Em*ci*-
</line>
<line>
SU*
</line>
<line>
-0,358  * 
</line>
<line>
-4,574
</line>
<line>
Confirmada
</line>
</par>
<par>
<line>
*a* Ne*ativ*
</line>
<line>
H3b(-)
</line>
</par>
<par>
<line>
 Satisfa&#xE7;&#xE3;o
</line>
<line>
Conv/Part
</line>
<line>
-0,214**
</line>
<line>
-2,792
</line>
<line>
Con*ir*ada
</line>
</par>
<par>
<line>
Global
</line>
</par>
<par>
<line>
Fonte: os autores.
</line>
</par>
<par>
<line>
Notas:*C*eficien** de signific&#xE2;**ia a 0,001
</line>
<line>
**Co*f*ciente *e signific*nci* a 0,05
</line>
<line>
***Coefic*ente de s*gnif**&#xE2;ncia a 0,1
</line>
<line>
O* &#xED;ndic*s de ajus*amen*o o*tido* para * modelo do g*upo SUS i**icam
</line>
</par>
<par>
<line>
p*oximidade c*m o par*m*tro estabelecido po* Ha*r J&#xFA;nio* et al. (2*05).
</line>
<line>
Assim,
</line>
</par>
<par>
<table>
<column>
<row>
pode* s*r considerados a**it*v*is e sat*sf*t*rios os s*guintes valores: X 
</row>
</column>
<column>
<row>
2 = 47*,302, 
</row>
</column>
</table>
</par>
<par>
<line>
gl = 127, p&#x3C;0,001; **/g* = 3,70*; *F* = 0,89*; 0,850 e *MSEA = 0,0**.
</line>
<line>
Isso tamb&#xE9;m pode ser afi*mado em rela&#xE7;*o a* modelo do grupo Conv&#xEA;nio/
</line>
<line>
P*rticular, *ue *bteve os seg*in*es v*lores: X* = 431,19*; gl = 127; p&#x3C;0,001; X2
</line>
</par>
<par>
<line>
/gl = 3,395; *FI = 0,*82 e *MSEA = 0,0*8. Na a*&#xE1;lise do mo*elo s**
</line>
<line>
tecid*s
</line>
</par>
<par>
<line>
1168
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
R*spost*s emo*i*nais e seu *fe*to sobr* a satis*a&#xE7;&#xE3;o...
</line>
<line>
considera&#xE7;&#xF5;es a respeito das m*d*li**d*s de at*ndimen*o, compost* pelos grupos
</line>
<line>
SUS e Conv&#xEA;nio M&#xE9;dico e Par*icular. O obj*t*v* &#xE9; ex*lorar as r*la&#xE7;&#xF5;es o**idas em
</line>
<line>
ambos os casos.
</line>
<line>
Na primei*a hip&#xF3;tes* H1*(+) quanto ma*or a satisfa&#xE7;&#xE3;o co* os *t*ib*tos,
</line>
<line>
maior o i*pa**o *a Satisfa&#xE7;&#xE3;o Gl*bal, tanto * grupo SUS (* = 0,618; p&#x3C;0,001)
</line>
<line>
quanto o *r*po Conv&#xEA;**o M&#xE9;*ico e Pa*ticul*r (B = *,6**; p&#x3C;0,00*) confirmam
</line>
<line>
essa rela&#xE7;&#xE3;o, o**end* este &#xFA;ltimo maior pe*o. *mb*s ressalt*m que a Sati*f*&#xE7;&#xE3;o
</line>
<line>
com os atributos da as*ist&#xEA;nc*a m&#xE9;dica influencia a Satisfa&#xE7;&#xE3;o G*obal. N* entanto,
</line>
<line>
nota-se que no gr*p* Con*&#xEA;nio M&#xE9;dico e Pa*ticular o impacto * ainda mai*r,
</line>
<line>
princ**almente no q*e diz *es*eito &#xE0; qualific*&#xE7;&#xE3;o e &#xE0; atualiza&#xE7;&#xE3;o *o *rofis*ional,
</line>
<line>
ao tempo dedicado *o atendimen*o, ao profissiona*i*m* da recep**onista e ao
</line>
<line>
r*speito do m&#xE9;dico. J&#xE1; o g*upo SUS valor*za, a*&#xE9;m da qu*lifica&#xE7;*o e do resp*ito *o
</line>
<line>
pr*f*ssiona*, os *spectos r*lacionados &#xE0; *onf*an&#xE7;a transm*ti*a pelo pr*f*ss*onal e &#xE0;
</line>
<line>
fle*ibilidade *a *ecepcionista para lidar *om as n*ces*idad*s do usu&#xE1;rio.
</line>
<line>
A hip&#xF3;tese **b(-), *ue prop&#xF5;e que, quanto *a*or * in*atisfa&#xE7;&#xE3;o com os
</line>
<line>
atr*but*s maior o impacto na satis*a*&#xE3;o global, n&#xE3;o fo* c*nfirm*da em ambos os casos:
</line>
<line>
SUS (&#xDF; = 0,042; p&#x3E;0,10) e Co*v&#xEA;nio M*dic* e Particular (&#xDF; = -0,094; p&#x3E;0,1*). *
</line>
<line>
c**st*uto apresentou um comp**tamen*o dif*rente e*tre o* grup*s. Par* os usu&#xE1;ri*s
</line>
<line>
do SUS, a rela&#xE7;*o foi positiva e para os usu*r*os de Conv&#xEA;nio M&#xE9;di*o e Particular, a
</line>
<line>
rela*&#xE3;o foi n*gativ*. Maio* va*or foi at*ib*&#xED;*o ao segund* gr*p*.
</line>
<line>
No entant*, a*b*s demonstraram-se insatisfei*os com * *ualidad* do
</line>
<line>
servi&#xE7;o, a utili**&#xE7;*o de recur**s *va*&#xE7;ados da medicina, o int*re*se d* m&#xE9;dico em
</line>
</par>
<par>
<line>
van*a**n* financeira* * o agend*m*nto da consulta. Al&#xE9;m d*sses itens, o
</line>
<line>
grupo
</line>
</par>
<par>
<line>
SUS *os*ro*-se insat*sf*ito *om a fa*t* de inter*sse d* recepcionista di*nte das
</line>
</par>
<par>
<line>
n*ce*sidades do pa*ie*te e do a*endiment* minuci*so ao pa*ien*e. E o
</line>
<line>
grupo
</line>
</par>
<par>
<line>
Conv&#xEA;nio M&#xE9;di*o e Partic*lar, com o int*resse e a flexibi*idade d* r**epcion*sta
</line>
<line>
direcion***s &#xE0;* ne*essidades do p*cie*te, * com a informa&#xE7;&#xE3;o sobr* as diferentes
</line>
<line>
forma* de tratamento.
</line>
<line>
*as *ip&#xF3;teses 2*(+) e 2a(-) (a Satisfa*&#xE3;o com os atri*ut*s tem uma
</line>
</par>
<par>
<line>
influ*nc*a posit**a *a Resposta Emocional *ositiva * uma *e**&#xE7;&#xE3;o inversa sobre
</line>
<line>
a
</line>
</par>
<par>
<line>
Resposta E*oci*na* Negativa), e* ambos os casos as re*a&#xE7;&#xF5;es foram confir*adas.
</line>
<line>
Na primeira rela&#xE7;*o, obtiveram-se os segui*te* res*ltados: SUS &#xDF; = 0,389; p&#x3C;
</line>
<line>
0,001 e Con*&#xEA;nio M&#xE9;dico e Particular (&#xDF; = 0,2*4; p&#x3C;0,05); maior peso **i atribu&#xED;do
</line>
<line>
ao g***o SUS. J&#xE1; na rela&#xE7;&#xE3;o inversa, o maior pes* foi atribu&#xED;do ao grupo Conv&#xEA;nio
</line>
<line>
M&#xE9;dic* e Particular (&#xDF; = -0,4*2; p&#x3C;0,001) e SUS (* = -0,1*3; p&#x3C;0,*5).
</line>
</par>
<par>
<line>
1169
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
Daniel*e Mantovani et al.
</line>
<line>
Nas *ip&#xF3;teses H2b(+) e **b(-) (a Ins*t**fa&#xE7;&#xE3;o com os a**i*ut** afeta
</line>
<line>
positivame*te a Resposta Emoc*o*al N*gat*v* e inv*rsamente a Resposta *m*cion*l
</line>
<line>
P*sit*va) os resu*tados confi*mam a prime*ra rela&#xE7;&#xE3;o em ambos *s ca*os: SUS (&#xDF; =
</line>
<line>
0,55*; p&#x3C;0,001) e *onv&#xEA;nio M&#xE9;di*o e Pa*t*cular (&#xDF; = 0,388; p&#x3C;0,0*1); mai*r peso
</line>
<line>
se aplica ao grupo SUS. *a *egunda afirmativ*, era esperada uma r*la&#xE7;&#xE3;o i*versa,
</line>
<line>
co** **op*e o mod**o, e se *onfirm*u para ambos *s grupos, com os s*gu*n*es
</line>
<line>
val*res: S*S (* = - 0,217; p&#x3C;0,*5) e Conv*n*o e Part*cular (&#xDF; = - 0,*76; *&#x3C;0,05),
</line>
<line>
s*nd* conferi*o o maio* peso ao grup* SUS.
</line>
<line>
A insati**a*&#xE3;o co* a qualidade do *er*i*o afe*a mais ** usu&#xE1;rios d* SUS do
</line>
<line>
qu* os *o Conv&#xEA;nio M&#xE9;*i*o e *a*ticula*. Isso *od* ter ocorr*do em raz&#xE3;o do **d**
</line>
<line>
*e esco*ha, pois s*g***o Vaitsman e An*rade (2005), os usu*rios do SUS est*o mai*
</line>
<line>
depen*entes d* servi&#xE7;o o*e*e*ido, *m *az&#xE3;o ** limita&#xE7;*o ec*n&#xF4;mica, enquan** os
</line>
<line>
usu&#xE1;ri*s das demais modalidades t&#xEA;m uma va*iedade de op&#xE7;&#xF5;es.
</line>
<line>
Na hip&#xF3;tese H3*(+) (a *esposta Emocional posi*iv* *feta positiv*m*nte a
</line>
<line>
avalia&#xE7;&#xE3;o de Satisfa&#xE7;&#xE3;o Global), essa rela&#xE7;&#xE3;o somente f*i confirmad* p*ra o grupo
</line>
<line>
SU* (* = 0,117; p&#x3C;0,*0) e o g*u** Conv&#xEA;nio M&#xE9;dico e *articu*ar (&#xDF; = 0,045;
</line>
<line>
p&#x3E;0,1*); m*ior *eso &#xE9; atr*bu*do ao primeiro. Ma*, em a*b** o* cas**, * *eta
</line>
<line>
principal * a *esolu&#xE7;&#xE3;o do prob*ema. Na hip&#xF3;tese H*b(-) (a *espos*a *mocional
</line>
</par>
<par>
<line>
negati*a afeta negat*va**nte a avalia&#xE7;&#xE3;o da *atisfa&#xE7;&#xE3;o Gl*bal), em ambos
</line>
<line>
o*
</line>
</par>
<par>
<line>
casos a rela&#xE7;&#xE3;o *oi confirmada: SU* (&#xDF; = -0,358; p&#x3C;0,001) e *onv&#xEA;*i*s M&#xE9;di*o e
</line>
<line>
Particu*ar (&#xDF; = -0,214; p&#x3C;0,05). Entr*tanto, maior pe** fo* conf*rido ao SUS. Assim,
</line>
<line>
*ndependentemente da s**ua&#xE7;&#xE3;o de *ssist&#xEA;*cia m&#xE9;d*ca observada, o que o usu&#xE1;ri*
</line>
<line>
busca &#xE9; a sa*is*a&#xE7;&#xE3;o de suas nece*sida*es, sendo estas influencia*a* pe*** compon*ntes
</line>
<line>
*mocionais (KURCGAN*, 20*5).
</line>
<line>
5 DISCUSS&#xC3;* D*S RESULTADOS
</line>
<line>
Como propost* por Olive* (19**, 19*1), *s hip&#xF3;tese H1a e *1*, de*i*adas
</line>
<line>
do paradigma da desconformida*e, afirmam s*r a satis**&#xE7;&#xE3;o e a insat*sfa*&#xE3;o com *s
</line>
<line>
atri*utos da assist&#xEA;ncia m&#xE9;dic* um ante*ed*nte da Satisfa&#xE7;&#xE3;o G*obal.
</line>
<line>
A satisfa&#xE7;&#xE3;* com os atributos da assis*&#xEA;ncia teve um impacto direto *o*re a
</line>
<line>
Satisfa&#xE7;&#xE3;o Glo*a*, ma*tendo * mesmo sentido proposto p*r Oliver (1993) e Prad*
</line>
<line>
(2*02) e c*r*oborando a afi*ma&#xE7;&#xE3;o de *rado (20*4) e Siu, *h*ng e Yau (2013) de
</line>
<line>
*ue * q*alid*de percebida do *erv*&#xE7;o &#xE9; um antec*dente d* S*tisfa&#xE7;*o p*ra *mbos os
</line>
<line>
gru*o*. O grup* C*n*&#xEA;nio *&#xE9;dic* e Part*cula* est&#xE1; satisfeit* com a *ssi*t&#xEA;ncia m*dic*
</line>
<line>
receb*da e c*nsi**ra que o ser*i*o est&#xE1; pr&#xF3;ximo do ideal. J* o grupo SUS ap**sentou
</line>
</par>
<par>
<line>
11*0
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
Resposta* em*cionais e seu e*e*to so*re a *atisfa&#xE7;&#xE3;o...
</line>
<line>
as m*nores m&#xE9;di*s *e sati*fa&#xE7;**. Ess* grupo est&#xE1; satisfeito com * *ssist&#xEA;nc*a, *as *ulga
</line>
<line>
que ela *corre dentr* do *s**rado, n*m lon*e e nem perto do *deal, informando uma
</line>
<line>
neutra*idade na *valia&#xE7;&#xE3;o do servi&#xE7;o. Contudo, a rel*&#xE7;&#xE3;o *ntre Insatisfa&#xE7;&#xE3;* com os
</line>
<line>
**rib**os e Satisfa&#xE7;&#xE3;o Global n&#xE3;o foi *onfi*mada pelo estudo. O grau *e *nsatisfa&#xE7;*o
</line>
<line>
com * se*vi&#xE7;o foi *u*to baixo, pr*xi*o de u*, leva*d* * um imp**to menor na
</line>
<line>
Satisfa&#xE7;*o Gl*bal.
</line>
<line>
A segunda hi*&#xF3;tese (H2a e H2b) afirma *ue a satisfa&#xE7;&#xE3;o com *s atributo*
</line>
<line>
da as*ist*ncia *xerce in*lu&#xEA;nc*a po*iti*a e negativa s*bre a **spos*a em*cional, e f*i
</line>
<line>
co**irmada para ambos os gr*pos. O Const*uto *atisf*&#xE7;&#xE3;o *o* os *tributos do
</line>
<line>
*ervi&#xE7;o apr*sento* uma in*lu&#xEA;ncia positiva e in*ers* sobre a resposta emocion*l,
</line>
<line>
c*mo af*rm*m Olive* (1993) e *rad* (20**). Os resultados mostram que *roble*a*
</line>
<line>
s*rgidos com a*gum aspecto da assi*t&#xEA;ncia m&#xE9;*ica produz*m emo&#xE7;**s nega*ivas *m
</line>
<line>
rela&#xE7;&#xE3;* ao *ervi&#xE7;o, c*nfirm*nd* * *mpacto *ndire*o da Insatis*a&#xE7;&#xE3;o sobre a Satisfa&#xE7;*o
</line>
<line>
Glob*l. Assim, o ser*i&#xE7;o precisa *erir esses aspectos, a fim de mi*imi*ar os efeitos
</line>
<line>
des*es sobre o j*lgamento d* satisfa&#xE7;&#xE3;o d* usu&#xE1;rio.
</line>
<line>
A terc*ira h*p&#xF3;tese (H*a e H3b) destaca o papel *edi*dor da re*posta
</line>
</par>
<par>
<line>
emocional, sugerindo que esta a*eta positivamente e i**er*am*nte a
</line>
<line>
*atisfa&#xE7;&#xE3;o
</line>
</par>
<par>
<line>
Global. Essa rela&#xE7;&#xE3;o f*i confi*m*da integra*mente para o grupo SUS. No gr*p*
</line>
</par>
<par>
<line>
Conv&#xEA;nio M&#xE9;dico e Particular, es*a re*a&#xE7;&#xE3;* foi par*ialmente a*eita, um* vez
</line>
<line>
q**
</line>
</par>
<par>
<line>
a Satisfa&#xE7;&#xE3;o Glob*l sofre* influ&#xEA;nc*a apenas d* R*sp**ta Emoc**na* Nega*iva.
</line>
</par>
<par>
<line>
Segu*do Williams e Aaker (200*), R*manath*n e Williams (2007), a
</line>
<line>
r*sposta
</line>
</par>
<par>
<line>
emocional interage de f*rm* diferente entre as pessoas, po*s na experi&#xEA;nc*a de
</line>
</par>
<par>
<line>
consumo, * us*&#xE1;rio s* depara com um mix de emo&#xE7;&#xF5;es *osit*vas * neg*tivas
</line>
<line>
que
</line>
</par>
<par>
<line>
in*luenciam a sua escolha, esta &#xE9; gere*ciada *e acor*o com o g*a* de de*conforto
</line>
<line>
sentid* no m**ent* do co*sumo do serv*&#xE7;o.
</line>
<line>
*ota-*e, no modelo, uma for*e influ&#xEA;ncia *a R*sposta Emoc*ona* Neg*tiva
</line>
<line>
sobre a Satisfa&#xE7;&#xE3;o *lobal *o usu&#xE1;r*o. *up*e-se que, na &#xE1;rea da Sa&#xFA;de, a l&#xF3;*ica p*r* ess*
</line>
<line>
Co*struto *eja d*ferente, uma ve* que o usu&#xE1;rio busca o al&#xED;vi* *e sint**as, *leite*ndo
</line>
<line>
a retirada de um sentimento negativ*.
</line>
<line>
6 CONC*US*O
</line>
<line>
A assist*ncia m&#xE9;dica r*fere-se a*s cuidad*s *e s*&#xFA;d* que o m&#xE9;dico ofe*ece
</line>
<line>
ao u**&#xE1;rio. Possu* um ca**ter diferenciad* e* rela&#xE7;** &#xE0;s demais pres*adoras
</line>
<line>
de s*rvi*o, pois, al*m da intangibilidade inerente *o atendimento, nel* exis*e a
</line>
<line>
po**ib*lida** de *erda do cliente *m raz&#xE3;o de sequ*las de*or*entes das **en*as e da
</line>
<line>
*a*ta *e ha*ilidade do profissional na condu&#xE7;&#xE3;o do di*gn&#xF3;stico * trata*ent*.
</line>
</par>
<par>
<line>
1171
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
D*ni*lle Mantovan* et al.
</line>
<line>
Na a*alia&#xE7;&#xE3;o do desempen*o, al&#xE9;m de *e conside*are* esses asp*ct*s
</line>
</par>
<par>
<line>
intr&#xED;nsecos ao servi*o, soma-se a qualidade d* re*acioname*to entre aquele
</line>
<line>
que
</line>
</par>
<par>
<line>
assi*te e a*uele q*e &#xE9; as**stido. Alca*&#xE7;ar a satisfa&#xE7;&#xE3;o do u*u&#xE1;rio *mplica gerenciar
</line>
<line>
a d*ma**a tanto dos *spectos espe*&#xED;ficos do serv**o, como di*gn&#xF3;stico, e*uipe de
</line>
<line>
apoio, comodidade, responsabi*idade e *ntera&#xE7;&#xF5;es m&#xE9;dicas *uan*o das emo*&#xF5;es que
</line>
<line>
o processo *esenc*deia, pois *oa parte da *a*ia&#xE7;&#xE3;o d* s*tisf**&#xE3;o pode ser explicad*
</line>
<line>
p*la resposta e*ocional presen*e no *o*ento *e o usu&#xE1;rio co*sumir o serv*&#xE7;o.
</line>
<line>
As *mo&#xE7;&#xF5;es podem *nflu*nciar a *titude e a inten&#xE7;&#xE3;o do consumidor.
</line>
<line>
Q*a*d* positiv*, o usu*r*o **ca p*edi**osto * fazer uma **alia&#xE7;&#xE3;o mais fa*or&#xE1;v*l da
</line>
<line>
assist&#xEA;n*ia e pode apresentar um *omportamento de apr*xima&#xE7;&#xE3;o pa*a con*umir o
</line>
<line>
servi&#xE7;o. Quando neg*ti*a, o us*&#xE1;**o fica p*op**so * uma avalia&#xE7;&#xE3;o desfav*r&#xE1;*el e
</line>
<line>
tende ao *istanciamento.
</line>
<line>
Entret*n**, poucas fora* as d*f*ren&#xE7;as encontra*as no *omport*mento do*
</line>
<line>
grupos SUS e *onv&#xEA;nio M&#xE9;dico * P*r**cul*r. * usu&#xE1;*io busca, na *ssi*t&#xEA;nc*a m&#xE9;di*a,
</line>
<line>
n&#xE3;o so*e*te um a*e*di*ento *umanizado, que respeit* os seus sentim*ntos, mas
</line>
<line>
t*mb&#xE9;m u* serv*&#xE7;o que o aco*ha por me*o d* **a ausculta *ince*a co* o*ienta&#xE7;&#xF5;es
</line>
<line>
*d**uadas, que trag*m re*olutividade par* os seus problemas de sa&#xFA;de. Contudo,
</line>
<line>
*s usu&#xE1;rio* **o q*erem apena* ser ed*cadamente aten**dos, procu*am um
</line>
<line>
rel*ci*namento *ompr*mi*s*do do m**ico e da e*uipe d* a*xiliare* no a*endimento
</line>
<line>
de *ua* necessidade* d* s*&#xFA;de.
</line>
<line>
Assim, as estrat&#xE9;gias de mar*eti*g pa*a * setor devem imple*entar a&#xE7;&#xF5;es
</line>
<line>
*oltadas *&#xE3;o somente par* o *o*hec*men*o *a* necessidades de sa&#xFA;de *o usu&#xE1;**o,
</line>
<line>
*a* tamb&#xE9;* **ra o que *le deseja e espe** da assist&#xEA;**ia, **s*itando-lhe emo&#xE7;&#xF5;*s
</line>
<line>
hed&#xF4;ni**s de valori**&#xE7;&#xE3;o e bem-esta*, como for*a de favorecer o v&#xED;nculo ent*e
</line>
<line>
*mbos. O v&#xED;nc*lo confere s*guran*a aos us*&#xE1;*ios, po* ele h&#xE1; *m estr*itamento
</line>
<line>
das re*a&#xE7;&#xF5;es e* virtude *a* q*ais o sofr**e*to d* p*c**nte **va &#xE0; sensibiliza&#xE7;**
</line>
<line>
e &#xE0; r*spons*biliza&#xE7;&#xE3;o d* pr*fis*io**l de sa&#xFA;de para o be*-estar do pac*ente. I*so
</line>
<line>
otimiza o processo de assist&#xEA;*cia e p**porci*na a* m&#xE9;dico o con*ec*mento sobre
</line>
</par>
<par>
<line>
seus clientes e *s prioridades de cada u*, e tam*&#xE9;m a*ment* a po*sibilida*e  de 
</line>
</par>
<par>
<line>
satisf*&#xE7;&#xE3;o das necess*da*es desses pacientes.
</line>
</par>
<par>
<line>
De certa *orma, o *od*lo tamb&#xE9;m contribui *ara a mudan&#xE7;a de paradigm*
</line>
<line>
na &#xE1;*ea da Sa&#xFA;*e, pois se perc**e a necessidade de resg**ar a ess&#xEA;*cia do *ervi&#xE7;o,
</line>
<line>
c*ns*derando-s* * usu&#xE1;rio como um s*r com**eto e n&#xE3;o apenas como *m portador
</line>
<line>
de &#xF3;rg&#xE3;o *oente. Por fi*, **tende-se que a mensu*a*&#xE3;o das emo&#xE7;*es &#xE9; fator basta*te
</line>
<line>
com*lexo, por se tr*tar de uma avalia&#xE7;*o d* ord*m subjetiva. S*gere-se **pliar o
</line>
<line>
escopo do estudo aplicando o model* a outros c*nt**tos da &#xE1;rea da Sa&#xFA;de, p*is al&#xE9;m
</line>
</par>
<par>
<line>
117*
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
Respo*tas e*ocionais e *eu efe*to so*re a satisfa&#xE7;&#xE3;o...
</line>
<line>
de proporcion*r ma*o* conheci*ento sobre a satisfa&#xE7;&#xE3;o do u*u&#xE1;rio, traria m*ior
</line>
<line>
coer&#xEA;nci* &#xE0;s rel*&#xE7;&#xF5;es es*ab***cidas pelo modelo.
</line>
<line>
Apesar das contribui&#xE7;&#xF5;*s esta*ele*idas, a *ssit&#xEA;*cia m&#xE9;dica f*i analisada
</line>
<line>
com destaque para a qualida*e funcio*al do *ervi&#xE7;o. Co*s**erou-se a percep&#xE7;&#xE3;o
</line>
<line>
d* usu&#xE1;rio com* par&#xE2;metro d* av**ia*&#xE3;o da **ti*fa&#xE7;&#xE3;o *o consumidor. *ontudo,
</line>
<line>
e*istem alg*mas lim*ta&#xE7;&#xF5;es inerentes &#xE0; p*squisa. A *r*meira delas *e re*e*e &#xE0;
</line>
<line>
abordagem adotada, ou **ja, p*squisa descr*ti*a, *ue apenas descreve as dime*s&#xF5;es
</line>
<line>
q*e influenciam a s**isfa&#xE7;&#xE3;o do *su&#xE1;rio, n&#xE3;* tend* a prete*s&#xE3;o de explicar a *ausa
</line>
<line>
das rela&#xE7;&#xF5;es que se estabelecera*, *em mes*o de validar a c*nsist&#xEA;ncia da a**l*a&#xE7;&#xE3;o
</line>
<line>
de satisfa&#xE7;&#xE3;o ao longo do tempo, p*r ser *m estudo transv*rs*l.
</line>
<line>
O *ro*edimento am*stral ad*ta** tamb&#xE9;m tem suas limi**&#xE7;&#xF5;*s. *
</line>
<line>
amos*ragem foi n&#xE3;o probabilista p*r *otas, * que li*itou a exte*s&#xE3;o dos *es*ltados
</line>
<line>
ob*idos. Por&#xE9;m, como a pesqui*a es*&#xE1; em conson&#xE2;ncia com os objetiv*s *ropostos,
</line>
<line>
ela n&#xE3;o de*cara*ter*z* o va*or metodol&#xF3;gico. Por se t*at*r de u*a pesq*isa de *pin*&#xE3;o,
</line>
<line>
* dispo**&#xE7;*o do *ntrevistado em re*pon*er &#xE0;s pergu*tas &#xE9; u* fator *ue pode ter
</line>
<line>
influenciado suas respo*tas. C*mo n** foi for*ecido aos part*cipantes *enhu* tipo
</line>
<line>
de recompen*a pe*a participa&#xE7;&#xE3;o ** pesquisa, o c*mpromet*mento do entrevistado
</line>
<line>
pode ter sido **etado.
</line>
<line>
Outro fator *e limita&#xE7;*o &#xE9; que as informa&#xE7;&#xF5;es *bt*das se bas*aram na
</line>
<line>
*xper**ncia do usu&#xE1;*io com * assist&#xEA;ncia m*di*a, **ndo, po*tan*o, de ordem *u**o
</line>
<line>
pessoal. Al** *isso, a av*lia&#xE7;&#xE3;o do* respondentes pode ter sido influenciada tamb&#xE9;*
</line>
<line>
pela gravidade da patologia a s** tra*ad*. Pode ser que e* casos mais graves as
</line>
<line>
avalia&#xE7;&#xF5;es e respost*s afetivas sejam diferente* em rela&#xE7;&#xE3;o aos ca*os mais simples de
</line>
<line>
serem resolvidos. Nes*e sentid*, estud*s futuros *o**r*am consi*er*r tam*&#xE9;m ess*
</line>
<line>
vari&#xE1;*e*.
</line>
<line>
REF*R&#xCA;NCIA*
</line>
<line>
BABAKUS, E.; BIENSTOCK, C. C.; *AN SCOTTER, *. R. *iving perceveid
</line>
<line>
qu*lit* and custom*r satisfa*tion to *tore tra*fic and rev*nue grow*h. D*ci*i*n
</line>
<line>
S*iences, v. 4, *. 35, p. 713-73*, 2004.
</line>
<line>
*A*OZZI, R. P.; *OPI*ATH, M.; *YER, P. U. The **le of emo*ions in
</line>
<line>
ma*keting. Journal of the Academy of *arketing Sc*ence, *. 27, n. 2, p. 18*-
</line>
<line>
206, 1999.
</line>
<line>
BOCK, A. M. B.; FURTA*O, O.; **IXEIRA, *. de L. P*icolog*as: uma
</line>
<line>
introdu*&#xE3;o ao estu*o de psico*ogia. S&#xE3;o Pau*o: Saraiva, 2001.
</line>
</par>
<par>
<line>
*17*
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
Danielle Ma*tovani *t al.
</line>
<line>
BOSI, *. *. M.; UC*IMURA, K. Y. *val*a&#xE7;&#xE3;o da qualida*e o* ava*ia&#xE7;**
</line>
<line>
*u**itativa *o c*idado em sa&#xFA;de&#x3F; Revista d* Sa*de P&#xFA;blica, *. 41, n. 1, p. 150-
</line>
<line>
153, 2007.
</line>
<line>
BRASI*. Diretriz*s e normas re*ulamentadoras de pesquisas en*o*v*n**
</line>
<line>
seres humanos. Bras&#xED;lia, D*: Minis*&#xE9;rio da Sa&#xFA;*e, 1996.
</line>
<line>
BRASIL. M*nist&#xE9;*io da S*&#xFA;de. *omis*&#xE3;o intergestore* tripartite do SUS:
</line>
<line>
pactos pela vida, em defesa do SUS e da gest&#xE3;o. Bras*l*a, *F: Minist&#xE9;*io da Sa&#xFA;de,
</line>
<line>
2006.
</line>
<line>
B*ASIL. Se*r*tar*a de Assist&#xEA;*cia &#xE0; Sa&#xFA;de. Progr*ma nacional de assi*t&#xEA;**i*
</line>
<line>
hos*ita*ar. 2. ed. *ras&#xED;lia, DF: Minist&#xE9;ri* da Sa*de, 2002.
</line>
<line>
BRASIL. Secret*ria d* Ass*st&#xEA;ncia &#xE0; Sa&#xFA;de. *rog*am* nacional de
</line>
<line>
humaniza&#xE7;&#xE3;o da assist&#xEA;*c*a hospitalar. Bras*li*, DF: M*nis*&#xE9;rio da Sa&#xFA;d*,
</line>
<line>
2001.
</line>
<line>
CA*RARA, A.; R*DRIGUES, J. * rel**&#xE3;o *ssim&#xE9;tr*ca m&#xE9;d*c*-pa*iente:
</line>
<line>
rep**san** o v&#xED;nculo terap&#xEA;ut**o. Ci&#xEA;ncia &#x26; Sa&#xFA;de C*l*tiva, v. 9, n. 1, p. 139-
</line>
<line>
146, 2004.
</line>
<line>
D*SLANDES, *. F. *n&#xE1;lise do dis**rso ofi*i*l sob*e a *u*aniza*&#xE3;* da assist&#xEA;ncia
</line>
<line>
hos*itala*. Ci&#xEA;nci* &#x26; *a&#xFA;de Coletiva, v. 9, n. *, p. 7-14, *004.
</line>
<line>
DICK, A. S.; B*SU, K. Customer l*ya*ty: *oward and inte*rated con*eptual
</line>
<line>
framewo*k. Jo*rnal ** th* **ade*y of *ar*eting *cience, *. 2*, n. 2, *. 9*-
</line>
<line>
113, 1994.
</line>
<line>
DONA*EDIAN, A. Evaluating the qualit* of medi*al ca*e. The Milbank
</line>
<line>
*uart*rl*, v. 8*, n. 4, p. 69*-7*9, 20**.
</line>
<line>
EVRAR*, Y. La s*tis*act*on d&#xEA;s *onsommateu*s: &#xE9;tat des recherche*. I* :
</line>
<line>
ENCONTRO NACIO**L DOS PROGRA*AS DE POS-GRADU*&#xC7;*O EM
</line>
<line>
ADMINISTRA&#xC7;&#xC3;O, 1., 1*93, Salvador. A*ais... Sal*ador, 1993.
</line>
<line>
FORNELL, C. et al. Custom*r sati*fac*ion a*d stock prices: high *eturns, low
</line>
<line>
Risk. Journ*l of Marketing, v. 7*, n. 1, p. 3-14, 2006.
</line>
<line>
*R*ITA*, A.; SALOVE*, P. Re*ulating em*tion in the sh*rt *nd long term.
</line>
<line>
Journal of Psycholog*gi*al Inq**ry, v. 11, n. 1, p. 178-179, *000.
</line>
<line>
GIESE, J. L.; C*TE, J. *. Defining co*sumer s**isfaction. Academ* of
</line>
<line>
Marketing Scie*ce R*vi*w, v. *, *. *, p. 1-24, 2000.
</line>
</par>
<par>
<line>
1174
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
Respostas emociona*s e se* efei*o sobre a *a*isfa&#xE7;&#xE3;o...
</line>
<line>
GOHM, C. *.; CLO*E, G. L. *our l*t*nt t*a*** of emotion*l experi*nc* and
</line>
<line>
their involv*m**t in well-be*ng, copin*, an* attributional style. Cog*ition &#x26;
</line>
<line>
Emotion, v. 16, n. 4, *. 495-5*8, 200*.
</line>
<line>
*OUVEIA, G. *. et a*. Health care *se*s\ satisfaction *n Brazil. Ca***nos de
</line>
<line>
Sa&#xFA;de P&#xFA;b*ica - Report* in Publi* *eal*h, v. 2, n. 1, p. 109-118, 20**.
</line>
<line>
HAIR *&#xDA;NI*R, *. F. et al. ****ise multivariada de dados. 5. ed. Porto *legre:
</line>
<line>
B*okma*, 2*05.
</line>
<line>
HIRSCH*AN, E. C.; HOLBROOK, M. B. *edonic *onsumption: emerging
</line>
<line>
concepts, methods an* p**p*sitions. Jour*al of Mar*etin*, *. 46, n. 3, p. 9*-101,
</line>
<line>
19*2.
</line>
<line>
HOMBURG, C.; KOSCH**E, N., HOYE*, W. *h* role of cog*ition and affec*
</line>
<line>
in the fo*mation o* customer sat*sfac*io*: a dynamic perspec**va. Jo*rn*l of
</line>
<line>
Market*ng, v. 70, n. 3, p. 21-3*, 2006.
</line>
<line>
K*RCGANT, P. Ger*nciamento em enfermagem. Rio de Janeiro: Guanabara
</line>
<line>
**og*n, 2005.
</line>
<line>
LAZARUS, R. S. Emoti*n and ad*ptation. Ne* Y*rk: Oxford *niversity
</line>
<line>
Pres*, 19*1.
</line>
<line>
*EDD*N, L.; KAL*FATIS, S. P.; MATHIOU*AK*S, A. T*e idiosyncrat*c
</line>
<line>
behaviour of servic* *uality, va*ue, satisf*ction, and **tention to r*commend
</line>
<line>
in *igher *ducation: An e*pirical exami*ation. Journal of Marketing
</line>
<line>
Ma*agemen*, *. 27, n. 11-12, p. 1*32-1260, 20*1.
</line>
<line>
L*MA, M. A. S. et al. Acesso e acolhimento e* ativida**s de *a&#xFA;de *a vis&#xE3;o dos
</line>
<line>
usu&#xE1;r*os. *cta Pau*ista *e Enfermage*, v. 20, n. 1, p. 12-1*, 2007.
</line>
<line>
LOBATO, A.; BORGES, A.; NIQ*E, W. M. Avali*&#xE7;&#xE3;o da aplicab**idade da esca*a
</line>
<line>
C*nsumption Emotions Set para mensura&#xE7;&#xE3;* das emo&#xE7;&#xF5;es em experi&#xEA;nc*as de
</line>
<line>
con*umo n* cidade de Porto Alegre. *n: ENCONTR* NAC*ONAL DOS
</line>
<line>
PRO*RAMAS DE *&#xD3;S-GR*D*A&#xC7;&#xC3;O EM ADMI*ISTRA&#xC7;&#xC3;O, 27., 200*,
</line>
<line>
Atibaia. Anais... A*i***a, 200*.
</line>
<line>
LOVELOCK, C.; WRIGHT, L. Servi&#xE7;os: *arke*ing e ge*t&#xE3;o. S&#xE3;o Pa*lo: *araiva,
</line>
<line>
20*2.
</line>
<line>
MADDOX, R. N. Two-f*ctor theory and consumer s*tisfa*t*on: replicat*o* and
</line>
<line>
ex*ens*on. *ournal of Co*sumer Research, *. 8, n. 1, p. 97-102, 1981.
</line>
</par>
<par>
<line>
117*
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
Dan*elle Mant*vani e* al.
</line>
<line>
MAD*IGAL, R. Explor*ng subjec*iv* em*tion *ntensit*: ante*edents a*d
</line>
<line>
**stconsumpt*on consequ*nces. Ad*ances in Consu*er Research, v. 30, p.
</line>
<line>
148, 2003.
</line>
<line>
M*LHOTRA, N. K. Pesquis* de Marketing: uma *rienta&#xE7;&#xE3;o aplic**a. 4. ed.
</line>
<line>
*orto Alegre: Bookman, 2006.
</line>
<line>
MANO, *.; OLIVER, *. L. Ass*ssi*g the dimensi*nality and str*c*ure of
</line>
<line>
t*e con*umption experience: *valu*tion, fee*ing, a*d sati*fac*io*. Jou*nal of
</line>
<line>
Cons*mer Re*earch, v. 20, n. 3, p. 451-466, 19*3.
</line>
<line>
MOR*IS*N, S.; CRANE, F. G. B*il**ng the s*rvice b**nd by creating and
</line>
<line>
managin* an emotional br*nd experience. Journal o* Br*nd *anagem**t, v. 14,
</line>
<line>
n. 5, p. 410-421, 2007.
</line>
<line>
MULLER; F. d* O. As *mo&#xE7;&#xF5;es positivas e negativ*s, a atitude e a i**en&#xE7;&#xE3;*
</line>
<line>
de comporta**nto: um *s*udo explorat&#xF3;rio no varejo. **sserta&#xE7;&#xE3;o (Mestrado em
</line>
<line>
Administra&#xE7;&#xE3;*, *ontabilidade e E*onomia)-Pontif&#xED;cia Univ*rsidade Cat**i** *o Rio
</line>
<line>
Grande do Sul, Porto Alegre, *00*.
</line>
<line>
NO*AE*, H. M. D. Pesqu*sa em, so*re e p*r* os servi&#xE7;os de s*&#xFA;de: panorama
</line>
<line>
internaci*nal e quest&#xF5;es par* a *esquis* em sa&#xFA;** *o Brasil. Cadernos de Sa*de
</line>
<line>
P*blica - Report* in *u*lic He*lth, v. 20, n. 2, p. 147-173, *004.
</line>
<line>
O*I*ER, R. L. A cogni**ve model o* the *n*e*ede*ts and conse*uences *f
</line>
<line>
satisfaction decision*. *our*a* of Mar*eting Resear*h, v. 17, n. 4, p. 460-4*9,
</line>
<line>
1980.
</line>
<line>
OLI*ER, R. L. Cognitive, affe*tive, and *ttr*but* b*ses of *he sa*isfaction
</line>
<line>
re*ponse. *ournal of Consumer Resear*h, v. 20, n. 3, p. 418-430, 1993.
</line>
<line>
*LIVER, R. L. Measurement *nd **alua*i*n of satisfaction process in retail
</line>
<line>
*etti*gs. *ournal *f Ret*iling, v. *7, n. 3, p. 25-48, 198*.
</line>
<line>
OL**ER, R. L. Proces**ng of the satisfaction response in con*umpt**n a suggested
</line>
<line>
framew*rk *nd research proposition. Journa* of Cons*mer Satis*actio*,
</line>
<line>
D*ssatisfaction &#x26; Complaining Behavior, n. 2, p. 1-16, 198*.
</line>
<line>
OLIVER, R. L. Satisfactio*: * be*avior*l *erspe*tive on the consume*. Nov*
</line>
<line>
York: McGraw-Hill, 1997.
</line>
<line>
OLIVER, R. L.; *ESTB*OOK, R. A. Pro**le* of *onsumer *moti*ns and
</line>
<line>
satisfacti** ownershi* and usag*. Jour*a* of Con*umer Sati*fa*tion,
</line>
<line>
Dissatisfaction &#x26; Complaining Behavior, v. 6, p. 12-27, 1993.
</line>
</par>
<par>
<line>
1*76
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
Respostas emocionai* e seu efeito sobre a sati*fa&#xE7;*o...
</line>
<line>
*R*DO, P. H. M. * Avalia&#xE7;&#xE3;o do rela*ionamento sob * &#xF3;ti*a do *liente:
</line>
<line>
um estudo *m bancos de va*ej*. *004. Tese (Douto*ado em Admin*stra*&#xE3;o d*
</line>
<line>
Emp*es*s)-*unda*&#xE3;o Ge*&#xFA;lio Vargas, S&#xE3;o Pa*lo, 2*04.
</line>
<line>
PRA*O, P. H. *. *nt*gra&#xE7;&#xE3;o da qualida*e pe*cebid*, resposta afetiva e sa*i*fa&#xE7;&#xE3;o
</line>
<line>
no pro*ess* de compra-*onsumo de *ervi&#xE7;*s. In: ENCO*TRO *ACION*L
</line>
<line>
*OS PROGRAMAS DE P&#xD3;S-*RADUA&#xC7;&#xC3;O EM ***INIS*RA&#xC7;&#xC3;O, 26.,
</line>
<line>
2002, Salvad**. An*is... Salvad*r, *002.
</line>
<line>
PRICE, *. D.; RI*EY, J.; BARRELL, *. J. Are l*ved choic*s b**ed on emocio*al
</line>
<line>
proces*&#x3F; *ogn**ion &#x26; Em*tion, v. 15, n. 3, p. 3*5-*79, 2001.
</line>
<line>
R*MANATH*N, S.; WILLIA**, P. Immediate and delayed emo*i*nal consequen*es
</line>
<line>
o* indulgence: t** m*derating *n*luence of personality type on *ixed emotions. Jour*al
</line>
<line>
of Consumer Researc*, *. *4, *. 2, p. 212-223, 2007.
</line>
<line>
RUS*, R; OLIVE*, *. L. Should we delig*t the cust*m*r&#x3F; Journa* of t**
</line>
<line>
A*ade*y of Ma*k*t*ng Science, v. 28, n. 1, p. 86-9*, 2000.
</line>
<line>
SIU, N. Y.; ZHANG, T. J.; *A*, C. J. Th* r*le of justice and customer
</line>
<line>
sati*fac*ion in customer ret*n**on: a lesso* from ser*ice recover*. Jou*n*l o*
</line>
<line>
Business Ethic*, v. 114, *. 4, p. 675-686, 2**3.
</line>
<line>
URD*N, A. T. A qualid*de de servi&#xE7;os m&#xE9;di*os na perspe*tiv* d* cliente. Rev*sta
</line>
<line>
de A*ministra*&#xE3;* *e Empresas, v. *1, n. 4, p. 44-*5, 20*1.
</line>
<line>
V*IT*M*N, J.; AND*A*E, G. R. B. de. Satisfa&#xE7;&#xE3;o * responsividade: formas
</line>
<line>
de medir * qualidade e a humaniza&#xE7;&#xE3;o *a assist&#xEA;nci* &#xE0; sa&#xFA;de. Ci&#xEA;*cia &#x26; Sa&#xFA;de
</line>
<line>
Cole*iva, v. 10, n. 3, p. *99-*13, 2*05.
</line>
<line>
W*STBROO*, R. A. Pro*uct/consu*ption-based affe*tive r*sponses and post
</line>
<line>
purchase p**cesses. Journal of Ma*ke*ing Research, *. 24, *. 3, p. 258-270,
</line>
<line>
1987.
</line>
<line>
WES**ROOK, R. A.; *LIVER, R. *. Dev*lopi** better m*a*ures of *atisfacti*n:
</line>
<line>
*om* preliminary re*ults. Advances in Consumer R*se*r*h, v. 8, n. 1, p. 94-99,
</line>
<line>
1981.
</line>
<line>
WES*BROOK, R. A.; OLIVER, R. L. T*e dimensi*nal*ty o* c*ns*mptio*
</line>
<line>
emotion patte*ns and c*n*ume* sati*f*ct**n. Journa* of C*nsum*r Researc*, v.
</line>
<line>
18, n. 1, p. *4-*1, 1991.
</line>
<line>
WILLI*MS, P.; AAKER, *. L. Can mi*ed emoti*ns peacef**ly co-e**st&#x3F; Jo*rnal o*
</line>
<line>
*onsumer Res*arch, *. 28, n. 4, p. 636-49, 2002.
</line>
</par>
<par>
<line>
1177
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
*anielle Mantovani e* a*.
</line>
<line>
WONG, A. Th* rol* of emotional satisfaction in service en**unters. Managing
</line>
<line>
Service Qua*ity, v. 14, n. 5, p. 365-37*, 20*4.
</line>
<line>
Como cit** este ar*igo:
</line>
<line>
M**TOV*NI, Danie*le *t al. Re*p*stas emocionai* e seu efeit* sobre a
</line>
<line>
sati*fa&#xE7;&#xE3;o *os us*&#xE1;rios com a as*i*t&#xEA;nci* *&#xE9;dica. RACE, Revi*ta de Admi*ist*a&#xE7;&#xE3;*,
</line>
<line>
Con*abilidade e *conomia, **a&#xE7;aba: **. Unoe*c, v. 13, n. 3, p. 1149-*178, set./d*z.
</line>
<line>
**14. Dispon&#xED;v*l em: &#x3C;*t*p://edito*a.uno*sc.e*u.*r/ind*x.php/ra*e&#x3E;. *c*sso em:
</line>
<line>
dia/m&#xEA;s/ano.
</line>
<line>
Man*ov*ni, D., Katakura, E.A.L.B., Pra*o, P.H.M., &#x26; Monfo*t, M. (*0*4).
</line>
<line>
Res*ostas emocionais e seu efei*o sobr* a satisfa&#xE7;&#xE3;o *os usu&#xE1;*ios co* a assist&#xEA;ncia
</line>
<line>
m*dica. RACE, Revi**a de Admin*stra&#xE7;&#xE3;o, C*ntabilidade e E*o*o**a, 1* (3), 1149-1178.
</line>
<line>
Recupe*ad* *m dia/m*s/an*, de http://e**t*r*.unoesc.edu.br/i*dex.php/rac*
</line>
</par>
<par>
<line>
1178
</line>
</par>
</page>
</document>