Menezes NCR. ESCOLA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL: UMA ANÁLISE ETNOGRÁFICA CRÍTICA DA EDUCAÇÃO SOBRE A PRÁXIS PEDAGÓGICA COMPARTILHADA ENTRE COORDENADOR PEDAGÓGICO E CORPO DOCENTE À LUZ DO PENSAMENTO COMPLEXO. Col. Intern. [Internet]. 9º de setembro de 2014 [citado 23º de dezembro de 2024];2(1):1145-50. Disponível em: https://periodicos.unoesc.edu.br/coloquiointernacional/article/view/4943