MENEZES, N. C. R. ESCOLA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL: UMA ANÁLISE ETNOGRÁFICA CRÍTICA DA EDUCAÇÃO SOBRE A PRÁXIS PEDAGÓGICA COMPARTILHADA ENTRE COORDENADOR PEDAGÓGICO E CORPO DOCENTE À LUZ DO PENSAMENTO COMPLEXO. Colóquio Internacional de Educação, [S. l.], v. 2, n. 1, p. 1145–1150, 2014. Disponível em: https://periodicos.unoesc.edu.br/coloquiointernacional/article/view/4943. Acesso em: 23 dez. 2024.