ENSINO SUPERIOR E PANDEMIA: FERRAMENTAS PARA O DOCENTE

Autores

  • Elisamara Sutil de Oliveira
  • Márcia Schiavini Ferreira Rosa
  • Elenir Salete Frozza Salvi Universidade do Oeste de Santa Catarina

Resumo

O presente estudo tem como objetivo descrever as metodologias utilizadas pelos professores da Unoesc Xanxerê durante a exposição de conteúdos em período de aulas remotas.  O método utilizado foi um estudo quantitativo, por meio de questionário com perguntas abertas e fechadas aplicado a uma amostra de cento e cinquenta docentes da Universidade do Oeste de Santa Catarina Unoesc, campus de Xanxerê-SC.  Com esse estudo, entende-se que os entrevistados reconhecem as diferenças existentes entre as modalidades de ensino EAD e o Ensino Remoto Emergencial, e apesar de já ter afinidade com algumas tecnologias digitais, utilizar dessas ferramentas para ministrarem suas aulas foi um pouco desafiador, com isso, preferem adotar os métodos tradicionais de ensino.

Palavras-chave: Ensino Remoto. Ensino Superior. Pandemia.

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Biografia do Autor

Elenir Salete Frozza Salvi, Universidade do Oeste de Santa Catarina

Possui graduação em Ciências Contábeis pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (2000) e graduação em Enfermagem pela Universidade Comunitária da Região de Chapecó (2006). Tem experiência na área de Gerência no Serviço de Enfermagem e Enfermagem Administrativa, MBA em Ciências da Saúde - Área de Concentração em Urgências. Atualmente é coordenadora e professora titular no Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade do oeste de Santa Catarina, (Campus de Xanxerê/SC).

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Publicado

2023-09-25

Como Citar

Sutil de Oliveira, E., Ferreira Rosa, M. S., & Frozza Salvi, E. S. (2023). ENSINO SUPERIOR E PANDEMIA: FERRAMENTAS PARA O DOCENTE. Anuário Pesquisa E Extensão Unoesc Xanxerê, 8, e33608. Recuperado de https://periodicos.unoesc.edu.br/apeux/article/view/33608

Edição

v. 8 (2023)

Seção

Área das Ciências da Vida e Saúde – Artigos

Licença

  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à Editora Unoesc o direito da publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.