1.
Agostini VW, Schoffen R, Cristiane da Silva Farias S, de Oliveira Alexandre B, Salete Wendler F, Grassmann Jorge G, da Silva Lisboa Capelari J, Borga Farina M, Alves dos Santos M, Rios de Mesquita N, Apolinária Ferreira Rocha R, Basilio Caum V. TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM: UMA ABORDAGEM A PARTIR DO MÉTODO PBL (PROBLEM-BASED LEARNING). APEvda [Internet]. 20º de dezembro de 2024 [citado 22º de dezembro de 2024];9:e36670 . Disponível em: https://periodicos.unoesc.edu.br/apeuv/article/view/36670