TECNOLOGIAS DIGITAIS NA CONSTRUÇÃO CIVIL: EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA E PERSPECTIVAS PARA O SETOR

Resumo

O campo da Arquitetura e Urbanismo vem sendo aprimorado pelo avanço
das tecnologias digitais, que impactam diretamente os processos de projeto,
execução e gestão de obras. Ferramentas como modelagem tridimensional,
impressão 3D e realidade ampliadas são exemplos de recursos inovadores,
promovendo maiores precisão, interatividade e eficiência no setor da
construção civil, características enfatizadas por autores ao discutir o contexto
da Construção 4.0. O presente trabalho originou-se de uma ação extensionista
universitária que buscou aproximar alunos do ensino médio das inovações
presentes na profissão do arquiteto, contextualizando as principais tendências
tecnológicas relacionadas à Construção 4.0.
O objetivo principal foi apresentar, de forma acessível e dinâmica, as
principais tecnologias tecnológicas utilizadas na construção civil
contemporânea, incentivando o interesse dos estudantes pelo curso de
Arquitetura e Urbanismo e pelas inovações do setor, acompanhando
recomendações feitas em estudos de divulgação científica e experiências
extensionistas.

A atividade foi conduzida por acadêmicos do curso de Arquitetura e
Urbanismo da UNOESC, que organizaram uma apresentação expositiva
realizada na Escola de Educação Básica São José, em Treze Tílias-SC. Foram
utilizados instrumentos didáticos como slides, exemplos práticos, vídeos e
imagens das tecnologias, adaptando a linguagem ao público do ensino
médio e proporcionando espaço para interação e perguntas. O método se
caracteriza como pesquisa exploratória de natureza extensionista,
envolvendo divulgação científica e apresentação prática das inovações,
alinhada ao objetivo de promoção da cultura digital entre os participantes.
Essa abordagem está em consonância com recomendações metodológicas
encontradas na revisão de literatura sobre processos formativos e extensão
universitária.
A expansão das tecnologias digitais na construção civil, como a adoção do
BIM (Building Information Modeling), desafiou desafios importantes no Brasil,
principalmente de ordem financeira, formacional e cultural, como analisado
por Guimarães (2025) em estudo sobre as principais barreiras à digitalização.
Estudos indicam que a transformação digital depende de investimentos em
formação profissional, incentivo à inovação e desenvolvimento de políticas
públicas que promovam o acesso e a sustentabilidade das práticas
tecnológicas no setor da construção civil. Embora tecnologias como
modelagem 3D e realidade virtual agreguem produtividade e engajamento
ao processo construtivo, sua implementação ainda é limitada por barreiras
estruturais, organizacionais e pela necessidade de atualização da formação
técnica dos profissionais, elementos destacados por Landim (2020) e
corroborados pelos estudos nacionais da área.
A atividade extensionista contribuiu para ampliar o conhecimento dos alunos
do ensino médio sobre o campo da arquitetura, destacando o papel do
arquiteto como agente de inovação digital. Por meio da apresentação das
tecnologias digitais, foi possível desmistificar a visão tradicional do arquiteto e
fortalecer o vínculo entre a educação básica, o ensino superior e o mercado
de trabalho, integrando aspectos de comunicação e percepção profissional
que aparecem em iniciativas semelhantes apresentadas na literatura especializada. Para os acadêmicos envolvidos, a ação contribuiu para o
desenvolvimento de habilidades de comunicação e organização, além de
fortalecer o papel da extensão universitária como articuladora da cultura
tecnológica.
Conclui-se que a aproximação entre o ensino básico e o ensino superior,
mediada pela extensão universitária, é fundamental para a difusão do
conhecimento acerca das tecnologias digitais na construção civil. Tal
interação estimula o interesse dos jovens pela inovação e fornece subsídios
para superar as barreiras que dificultam a transformação digital do setor,
conforme demonstrado pelas pesquisas recentes.
Palavras-chave: Construção civil, Tecnologias digitais, Extensão universitária