PERSPECTIVAS SOBRE A INSERÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: BENEFÍCIOS, OBSTÁCULOS E POSSIBILIDADES

Resumo

INTRODUÇÃO: A relação entre tecnologia e educação intensificou-se nos
últimos anos, impulsionada por transformações sociais e avanços tecnológicos
que impactam diretamente o ensino e á aprendizagem. Segundo Silva (2025),
a integração das tecnologias digitais ao ambiente escolar tem potencializado
a experiência educativa, tornando o processo de ensino-aprendizagem mais
dinâmico e contextualizado à realidade dos estudantes, imersos no mundo
digital. Por meio dessas ferramentas, os professores podem diversificar
estratégias pedagógicas, inovar metodologias e promover maior
engajamento dos alunos, favorecendo a construção autônoma e inovadora
do conhecimento. No entanto, docentes enfrentam obstáculos concretos à
adoção eficaz desses recursos. Apesar de valorizarem o uso das tecnologias
digitais, fatores como infraestrutura precária, falta de suporte técnico e
formação inadequada dificultam sua aplicação, evidenciando a
necessidade de políticas públicas que promovam uma integração efetiva
desses recursos na prática escolar (Mill; Martoni, 2024). Estudos recentes
também indicam que a falta de programas de formação continuada
compromete o uso pedagógico eficiente das ferramentas digitais, reforçando
a importância de capacitação técnica e adaptação pedagógica (Neto et