ENTRE O GOSTAR E O APRENDER: INTERESSE E DIFICULDADES EM MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DE JI-PARANÁ, RONDÔNIA

Resumo

O ensino e aprendizagem de matemática necessita da capacidade e do envolvimento de todos (alunos, professores e demais envolvidos no processo educacional) para melhorar a situação atual. Políticas públicas da educação, escolas, professores, alunos e toda a comunidade devem se preocupar em conhecer o ambiente em que se encontram visando a superação de um modelo tradicional de ensino. Assim, o objetivo do trabalho é fazer um diagnóstico e conhecer as concepções de alunos do ensino médio de uma escola pública do município de Ji-Paraná sobre o interesse e dificuldades enfrentadas no ensino e aprendizagem de matemática. Utilizou-se de um questionário aplicado a setenta e um alunos do ensino médio. Os resultados apontam que o ensino de matemática deve levar em consideração os conhecimentos prévios dos alunos, exemplos voltados ao cotidiano e que as maiores dificuldades estão relacionadas aos aspectos como não acompanhamento das aulas do professor, dificuldades na resolução de exercícios e dificuldades no entendimento dos enunciados dos exercícios.