DESAFIOS DA EDUCAÇÃO EM COMUNIDADES REMANESCENTES DE QUILOMBOLAS NO ESTADO DE RONDÔNIA

Autores

  • Reginaldo de Oliveira Nunes Universidade Federal de Rondônia - UNIR
  • Juliana Santos Costa Universidade Federal de Rondônia

Resumo

A educação quilombola é respaldada pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola e a Lei 10.639/03, que estabelece a educação das relações étnico-raciais nas escolas. O objetivo da pesquisa foi apresentar as características das comunidades remanescentes de quilombolas e investigar quais os maiores desafios enfrentados na educação dessas comunidades do Vale do Rio Guaporé, estado de Rondônia. A metodologia utilizada para obtenção dos dados foi a pesquisa bibliográfica, contando com o aporte teórico de autores como: Fotopoulos (2014), Farias Jr (2011), Carril (2017), entre outros que discorrem sobre as comunidades remanescentes de quilombolas do Vale do Guaporé, sobre a educação e suas especificidades. Os resultados indicaram que a educação quilombola no Vale do Rio Guaporé enfrenta inúmeros desafios, tanto referente a estrutura física escolar, quanto as políticas públicas e a assistência a essas comunidades. Outros fatores também devem ser considerados, como o reconhecimento cultural, a localização geográfica, o processo de luta e resistência e a importância de políticas públicas que atendam as particularidades de uma educação diferenciada.

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Biografia do Autor

Juliana Santos Costa, Universidade Federal de Rondônia

Graduanda em Licenciatura em Pedagogia. Universidade Federal de Rondônia. Departamento Acadêmico de Ciências Humanas e Sociais. Campus de Ji-Paraná. 

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Publicado

2021-12-09

Como Citar

de Oliveira Nunes, R., & Santos Costa, J. (2021). DESAFIOS DA EDUCAÇÃO EM COMUNIDADES REMANESCENTES DE QUILOMBOLAS NO ESTADO DE RONDÔNIA. Anuário Pesquisa E Extensão Unoesc Joaçaba, 6, e29845. Recuperado de https://periodicos.unoesc.edu.br/apeuj/article/view/29845

Edição

Seção

Área das Ciências da Educação – Artigos